湘陰一中2016—2017學年度
高三文科數學複習計畫
高三文科數學備課組
一、指導思想
以高中數學教學大綱和湖南省高考考綱（文科）的要求，適當融入《普通高中數學課程標準（實驗）》的理念，指導學年度的複習教學。複習過程中盡量推行素質教育，努力提高學生的空間想像能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、資料處理能力以及應用意識和創新意識，綜合提高全體學生的數學素質，力爭在2023年高考中取得好的成績。
二、情況分析（16年全國高考試題分析附後）
1、學生情況分析：
本屆高三文科共6個班，學生三百多人。學生整體成績比較可以，從高一高二的各次模組測試、期中、期末及學業水平考試成績來看，優生的成績較穩定，尖子生的成績較突出。本屆有兩個專業生班，絕大部分現已外出學習專業，文化成績令人擔憂。
2、教材分析：
依據數學教學大綱，結合湖南省高考考綱，確定複習分為四個階段：
第一階段為基礎知識複習階段，時間為今年學業水平考試後至明年3月上旬。按代數、三角、立幾、解幾四大塊十章，以知識點為主線，以低、中檔題為主體，對所有的基礎知識、基本技能、基本方法進行全方位的複習，形成知識板塊和知識網路。我們以《學海導航》為主體，結合學情及往屆的教學經驗進行第一輪複習。
第二階段為專題複習階段，時間在明年3月上旬至4月底，以中檔題為主，兼顧高檔題。我們結合—資料待定--和學生的錯題記錄，備課組集體編寫二輪資料，將整個高中內容以教材為序編若干個專題，每個專題圍繞乙個中心，突出乙個重點，解決與中心有關的幾個問題，同時穿插小題限時訓練。
第三階段為綜合訓練和模擬測試階段，時間在5月初至5月底，主要進行高考實戰訓練，提高學生的數學綜合素質及高考應試能力。
第四階段為查漏補缺，回歸課本，時間在5月底至6月初，重點是回歸課本，看錯題記錄，理清知識網路。
3、考綱分析
結合全國高考近幾年的自主命題，有如下特點：
⑴回歸課本注重教材在命題中的作用。
⑵能力立意，知識和能力並重，注重對基礎知識和主幹知識的考查，注重對數學思想方法的考查。
⑶凸顯綜合性，注重在知識網路交匯點命題。
⑷融入新課標理念，注重對新增內容的考查。考查學習新的數學知識的能力，考查考生在新情境中解決問題的能力，考查學生繼續學習的潛能。
⑸強化應用意識，加大應用數學解決實際問題的能力。
⑹體現人文關懷，充分體現文科學生的特點。
3、2023年高考試題分析
與2023年試卷相比，2023年命題方式基本穩定，重視基礎知識
基本技能、基本思想方法的考查。從考點上來說，存在下列變化：
（1）更加突出對數學知識的應用考查，而且背景來自於考生所能理解的生活現實與社會現實，第3,16,19題都體現了數學知識的應用性。（2）2023年第17題為解三角形，2023年第17題為數列題，體現全國卷1近幾年三角函式與數列在解答題的命制中輪流出題的特點。
（3）第19題概率統計題從統計出發，用樣本估計總體，為決策提供理論依據，同時也體現命題的開放性。
（4）第23題座標系與引數方程體現引數方程與極座標的綜合與應用，這與2023年以極座標為主的題目形成對比。
試卷新亮點-創新題
（1）試卷的解決方案創新。例如，第8題需要利用建構函式的思想。借助對數函式與指數函式的性質解決問題；第11題以常見幾何體為背景，借助線面平行的性質定理解題
（2）設問式創新。如18題證明點的位置及作圖，第19題第三問呈現設問的開放性。
（3）第12題以三角函式知識為依託，借助導數知識解決函式的單調性
（4）第16,19以生產規劃，、機器採購為命題背景，將數學知識與實際問題相結合，考查考生的閱讀理解能力以及應用數學知識解決實際問題的能力，體現了數學的應用價值與人文特色，也體現了新課標的教育理念。
3、目標要求
1、依「綱」靠「本」，注重基礎。學生的考試試題，都注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查。在學習中必須切實抓好基本概念及其性質、基本技能和基本思想方法，真正理解和掌握，並形成合理的網路結構。
2、加強數學思想方法（函式與方程、數形結合、分類討論）的研究，特別是加強高中的重點分類討論的數學思想方法的培養。不僅學好概念、定理、法則等內容，而且能領悟其中的數學思想方法，並通過不斷積累，逐漸內化為自己的經驗，形成解決問題的自覺意識。
3、強化基礎知識，學生在學習期間不是簡單地背一些公式、定理，而要展開思維，弄清楚其背景和**，真正理解所學知識，同時學習分析、解決問題的方法，真正做到以不變應萬變，依據教材和大綱考綱及高考考試說明，使學生系統紮實地掌握高中數學的基本知識、基本方法和基本技能。加強學生運算能力的訓練培養，著力訓練學生的思維能力、空間想象能力，重視培養學生的實踐能力和創新意識。激發學生的憂患意識和競爭意識，培養學生積極開拓的進取精神和敢於創新、追求進步的優良品質。
完成各項指標，力爭多出人才，出好人才，尤其是拔尖人才。
四、具體措施
1、集體備課，鑽研大綱，研讀考綱，按計畫落實常規教學。
2、結合學情，做好培尖、培優輔後工作。
3、及時批閱作業，暢通反饋迴路，月考試卷分析講評到位。
4、教師之間互聽、互評，加強交流、協作。
5、加強與省內名校之間聯絡，及時收集最新高考資訊。
6、做好學生的錯題跟蹤記錄，加強學生的心理輔導。
五、教學進度安排
授課模式：①知識梳理考點自測+點評；
③典例精講+講評； ④通關題組。
一輪複習進度表：
湘陰一中2017屆高三數學教學及考試安排表
附：各次月考按最新高考要求命題，容易題、中檔題、難題按5 :3 :2分配。
湘陰一中文科數學備課組
2o16年8月22日
高三文科數學備課組計畫
2011年高三文科數學第二學期備課組計畫 本學期對學生來說時間緊，任務重，難度大。因此我們全體高三數學教師應該團結合作，群策群力，圓滿完成本學期的教學任務，力爭在今年的高考國數學取得好成績。具體措施如下 1 細化時間 高三數學第二學期分四個階段完成 第一階段 到3月初廣一模前完成第一輪複習，並做好廣...
2019屆高三文科數學備課組工作計畫
石岩公學2014屆高三文科數學備課組工作計畫 一 基本情況 1 所用教材 第一輪複習用書為 高考備考學案 廣東新高考總複習文科版 2 本組教師 劉開剛 教7 8班 顏林偉 教9 12班 汪武清 教10，11班 3 學生，班級情況 8班重點班，7班 傳媒班 11班 美術班 9班 b層 10班 c層 1...
高三文科數學備課組1112學年上學期工作總結1
本學期以來，高三數學備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真 數學教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施問題導學 資助 的教學模式上,做了一些工作,現總結如下進入高三以來，在各級領導的...