永昌振興中學：馬兵華
以我校201３年中考備考計畫為指導，全面加強初三中考備考工作。使班級健康而穩定的發展,是我們每個畢業班班主任所迫切需要面臨的問題。所以這就要求我們要做到有備、有序、有效地做好備考工作，更好的實現相關目標，特制定班級備考計畫。
一、班級學生分析：
學生現狀
我班現有50人，男生24人，女生26人，從中反映出的問題有：
（1）、學生總體發展不平衡，成績差異較大；優等生不多，但相對於差生太多。比如我們班就年終期未總成績300分以下的有20人,接近於總人數的一半.
（2）、學生個人自身發展不平衡，偏科學生較多。
比如:宋博繁孫香偉楊澤軍陳菲張天慧文科成績都比較好,但理科成績較差.
孟金梅張北理科較好,但文科較差.還有個別同學的英語成績特別差.
（3）、部分學生學習動力不足，學習目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭學情緒較重，認為凡是沒有什麼希望,就在這裡過一天少三晌,嚴重影響著班級的整體成績。
（4）、好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。比如班裡的劉亞盼,劉慧,王允石,張源,劉林等同學,平時看起來這些同學比任何人都努力,但是一到考試的時候成績特別差.
二、針對以上學生情況,為了更好的夯實學生基礎，班級備考將從以下幾個方面進行。
１.積極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。
做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總複習中來。在教學過程中即時反饋，以便備考小組隨時調整教學安排。比如我們班的高丁,高一天,張北,苗鑫,**等同學,他們的智力非常的好,非常的聰明，就是平時不上進,整天混在一起玩,上課不聽講，說話，我就在位置上進行調開他們，不給他們創造不利於學習的條件；在思想上鼓勵他們，增強他們學習的信心。
２.加強家長與老師的聯絡，積極備戰中考.為了在工作中更好的使每個學生都能及時有效的得到發展,我們級部按照學校的要求把班級的每個學生按a、b、c級平均的分配了每個任課教師,施行包乾責任制，這樣使每個教師都有了自己的工作目標及壓力,教師的責任心更強了,更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當中的每乙個學生.
通過家長對學生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學生備考中的精神後盾。
３：注意協調好學生與各科任課教師的關係.
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學的助手，擔負著協調任課教師的重任，同時還要善於溝通各任課教師與本班學生的關係。在協調這個工作中，我重點做一下兩項工作:
一、為任課教師樹立威信
讓學生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果。我們知道：如果學生對那位老師有好感，那這個同學生這科的學習成績就相對較好。
二 、 妥善處理任課教師與學生的關係
維護良好的師生關係，化解學生與任課教師之間的矛盾，是班主任協調工作的重頭戲。
４.引導學生合理安排學習時間，學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早飯後上課前，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數學，理化為主；晚飯後，學生根據自己實際安排複習內容。
５.釋放壓力。雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利於學生和生活。
初三學生面對公升學壓力，如不有效調整，將會嚴重影響他們的學習好生活，因此有針對性的對學生進行心理疏導，是引導敘述釋放壓力，提高學生效率的有效措施之一。
６.提高對學生的要求，作為班主任，我會引導他們在努力可及的範圍內，適當提高自己的目標，並從目標獲取動力，做好備考的主人。
總之，我們堅信，在各級領導的大力支援下，有全體教師有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，201３年的中考我們一定能夠取得可喜的成績。
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