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為了適應我省經濟建設的高速發展，建設國際旅遊島和服務國際旅遊島的戰略目標，從一定程度上滿足我省及珠三角洲地區對計算機類高素質技能型專門人才的需求，也為了加強學校計算機專業的建設，結合我校實際情況，特制定本人才培養方案。
一、指導思想
認真貫徹《教育部關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》和《高職高專院校人才培養工作水平評估方案》，以服務為宗旨，以就業為導向。根據社會需要，建立新的課程體系，更新課程內容，改革傳統教學模式，激發學生的潛能，發展學生的個性，培養具有一定**設計與製作、資料庫管理、維護、設計和開發能力的專業人員。
二、招生物件與學制
招生物件；全國統考高招生；中職畢業生
學制：三年。
三、計算機應用技術專業人才培養目標和規格
1、培養目標
本專業以資料庫應用、設計與開發為主要方向，以面向產業和領域需求為導向，培養高層次、實用型、複合型、技能型人才。
培養學生具有紮實的理論基礎、合理的知識結構，創新能力和優秀的職業素養，側重提高學生的職業技術能力。具備和從事資料庫管理、維護、設計與開發和網頁設計、製作和**組建等能力，掌握紮實資料庫基礎知識、網頁設計基礎理論知識，具有較高的資料庫系統管理、資料庫系統維護、資料庫應用、設計與開發及**組建的實踐技能，能勝任各類資料庫管理、維護、設計與開發及**組建、**規劃、網頁設計等專業技術工作，同時具有一定的**處理基礎、flash動畫技術能力。
要求所培養的畢業生具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，良好的職業道德和行為規範；具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能，具備終身學習的能力和適應職業變化的能力；具有創新精神、實踐能力和立業創業能力；具有健康的身體和心理，有一定的欣賞美和創造美的能力；獲得勞動部門或行業頒發的相應職業資格證書、行業技術（水平）認證和教育部門頒發的計算機、英語等級證書。
2、培養規格
本專業畢業生主要面向計算機產業（公司），製造業（企業）和國家機關等企事業單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從事計算機資訊平台的開發與管理、資料庫系統管理、維護、資料庫應用、設計和開發、計算機資訊的處理、網頁製作、網路的組裝與維護等工作，也可從事計算機的操作、計算機產品銷售及售前、售後服務等工作。
（1）、基本素質
①.道德素質：有較高的道德修養，文明禮貌、遵紀守法、克己奉公；
②.文化素質：有一定的文化藝術修養，良好的語言、文字表達能力；
③.身心素質：掌握並愛好一種科學鍛鍊身體的基本方法和技能，有健康體魄，良好衛生習慣，良好的心理素質，有吃苦耐勞的精神。
（2）、職業素質
①.責任意識：有高度的責任感，有嚴謹、認真、細緻和吃苦耐勞的工作作風；
②.協作精神：具有團隊精神和合作意識，具有協調工作的能力和組織管理能力；
③.探索改革精神：培養銳意改革、大膽創新精神；
④.遵守職業道德：遵守行業規程，保守國家秘密和商業秘密。
（3）、職業基礎技能
①.計算機的基本原理、 windows作業系統、辦公自動化技術的使用；
②.計算機的硬體軟體的組裝和維護；
③.計算機網路的管理與維護；
④.靜態網頁、動態網頁設計與製作；
⑤.photoshop**處理、flash動畫製作；
⑥.**的建設、維護、管理；
⑦.各類資料庫系統管理、維護。
（4）、職業綜合技能
①.具有設計、製作**的綜合能力；
②.**的建設、維護、管理技能；
③.使用計算機常用工具軟體、安裝和維護計算機軟、硬體的技能；
④.對網路作業系統、網路管理軟體、的熟練使用能力，具有一定的網路安全檢測及防範能力；
⑤.具備各類資料庫系統管理、維護能力；
⑥.具備資料庫及資料庫管理系統的應用、設計和開發綜合能力；
四、就業崗位
本專業畢業生主要面向計算機產業（公司），製造業（企業）和國家機關等企事業單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，可從事資訊處理、網頁設計和**建設；資料庫管理、維護和資料庫管理系統的設計與開發；軟硬體安裝除錯、辦公自動化技術；企業資訊管理軟體的開發與維護；網路的安裝與維護等工作。
五、職業技能證書要求
本專業畢業生在畢業之前應獲得以下1種或以上的職業技能證書：
本專業畢業生在畢業之前應獲得以下2種或以上的職業技能證書：
①.英語應用能力證書(必考)；
②.計算機等級證書（海南省）；
③.全國高新認證（osta）網頁設計師資格證書；
④.計算機高新技術證書（sql server方向）；
⑤.計算機操作員、多**操作員、程式設計員、國家等級考試（
一、二級）、資料庫系統工程師等；
六、計算機應用技術專業人才培養措施
本專業人才培養突出職業崗位的針對性，以就業為導向進行專業課程開發和教學，加強、側重學生職業能力的培養；以工學結合為切入點，堅持校、企結合的發展道路，嘗試教授、專家、現場技術人員共同制定人才培養方案，努力實現以「就業導向、市場導向、專業需求導向」為核心的轉變；推行「雙證書」培養制度，課程設定和職業資格證書的要求相對應，使學生畢業時擁有畢業證和職業資格證。主要培養措施有：
1、根據崗位需求調整專業設定。不斷是細化專業指向，貼近崗位實際。學校在進行廣泛市場調研的基礎上，將計算機應用技術專業的專業方向定為以資料庫應用、設計與開發方向為主，網頁設計、製作和**組建方向為輔的專業培養方向。
通過課程體系、教學計畫、教學內容、教學方法的改革和調整，增強了學生的就業指向性和崗位針對性，實現了學校與企業、學生與崗位的良好對接。
2、改革辦學模式，進一步加大產教結合的力度。加強校企合作的力度與深度，加大派教師到企業進行實際鍛鍊的機會與力度，企業為學校提供實踐平台和現場指導，學校與企業聯合開展應用技術推廣與研究。採取「2+1」人才培養學制，加大、加強學生頂崗實訓、頂崗實習的時間、力度和深度。
3、堅持「教、學、做」合一，改進教學方法。職業教育的特點，特別是計算機專業的特點要求我們在教學中改變以往的傳統的黑板、粉筆的教學模式，採用現代化的、更符合職業教育特點的專案驅動、任務驅動、案例教學等教學方法與手段。實現「教中學」、「學中做」、「做中教」，模擬、創造真實工作環境，積極探索、開展工作過程系統化的教學模式。
4、重視實踐環節，加強技能訓練。高職學校要提公升教育質量，最關鍵的就是學生職業能力的培養，因此我們必須突出以學生技能培養為核心的思想，加大學生技能培養力度，並在課程設定和常規教學、實踐教學中應體現出來，積極開展各種課程實訓、綜合實訓，加大實踐課的課時比例。
5、加大資金投入，改善實訓條件。學生的技能培養是以學校的實訓裝置和實訓場地有基礎和前提的，要真正體現職業教育的特點，就必須有相對的充足的實訓條件作保障。為此，學校要有步驟，分階段地對計算機專業實訓室進行改造和擴充。
6、堅持研培結合，進一步提公升隊伍素質。一支高水平的技能型的名師隊伍是培養出優秀高職畢業生的前提和條件。因此我們要不斷地強化教師的素質提公升，把我們的教師送出去學習計算機專業領域最新知識，緊緊銜接市場，不斷補充新的知識和體系。
加大專案引領的力度，鼓勵教師把科研專案引入常規教學中，帶領學生以科研專案為平台，創造真實工作過程與環境，從而加強學生職業技能的培養。
七、課程體系設定
本專業課程規劃按照學校下發的檔案，採取了「2+1」特色培養模式並進行了大幅度、大力度的改革與試點，引進當前國家計算機類認證中最為權威的認證：國家計算機技術與軟體專業資格（水平）考試（資料庫系統工程師認證）和人勞部計算機高新技術（sql server方向）認證的知識體系，大力推進「模組化」課堂模式。
在「2+1」特色培養模式過程中，「2」階段的教學安排是把資料庫系統工程師認證和計算機高新技術（sql server方向）認證的知識體系中的知識內容按照課程性質（專業基礎課或專業技能課）、課程內容、難易程度、課程前後關係等進行模組化分類安排到4個學期分為4個模組來開展與教學。「1」階段為實踐教學，安排學生進行頂崗實訓或實習。
同時，在每個學期每個模組的教學過程中，在整個資料庫系統工程師認證知識體系框架下，還有意的加入一些其他職業資格認證的知識內容，並要求學生學習結束後要考取相關的職業資格認證。不但使學生的理論知識更加豐富，同時也提高了學生的職業技能水平，更貼近了企業的用人標準。
第一學期：基礎模組。(海南省等級認證)
第二學期：**設計模組。(網頁設計師)
第三學期：資料庫應用模組。(計算機高新技術（sql server方向）認證)
第四學期：資料庫高階應用模組。(資料庫系統工程師認證)
為確保培養模式的特色性，教學模式的改革性，專業建設的創新性，本專業的課程開設擺脫傳統的一門課一學期全部上完，而是根據我專業特色培養目標以及特色培養模式有針對性的制定課程的時間安排，課程的內容取捨，課程的整合統籌，整合內容如下：
第一學期：計算機等級認證模組。所涉及的內容：計算機應用基礎，c語言程式設計，計算機網路等課程的核心重點內容。通過這個學期的學習，學生可報考海南省計算機等級證書。
1. 計算機系統知識
1.1 硬體知識
1.1.1 計算機體系結構和主要部件的基本工作原理
·cpu和儲存器的組成、效能、基本工作原理
·常用i/o裝置、通訊裝置的效能，以及基本工作原理
·i/o介面的功能、型別和特點
·cisc/risc，流水線操作，多處理機，並行處理
1.1.2 儲存系統
·虛擬儲存器基本工作原理，多級儲存體系
·raid型別和特性
1.1.3 安全性、可靠性與系統效能評測基礎知識
·診斷與容錯
·系統可靠性分析評價
· 計算機系統效能評測方法
1.2 軟體知識
1.2.1 作業系統知識
·作業系統的型別、特徵、地位、核心（中斷控制）、程序、執行緒概念
·處理機管理（狀態轉換、同步與互斥、訊號燈、分時輪轉、搶占、死鎖）
·儲存管理（主存保護、動態連線分配、分段、分頁、虛存）
·裝置管理（i/o控制、假離線、磁碟排程）
·檔案管理（檔案目錄、檔案的結構和組織、訪問方法、訪問控制、恢復處理、共享和安全）
·作業管理（作業排程、作業控制語言（jcl）、多道程式設計）
·漢字處理，多**處理，人機介面
計算機應用技術專業人才培養方案
專業名稱計算機應用技術 碼 590101 招生物件普通高中畢業生 三校生 學制與學歷三年專科 就業面向 計算機應用技術專業畢業生主要面向機關 企業 事業 公司等應用計算機技術的相關領域,從事計算機及相關裝置的使用與維護 辦公應用 資訊系統維護 網路維護管理 資料庫管理 網頁設計與製作 多 製作 it...
2019級計算機應用技術專業人才培養方案
七 就業崗位與崗位職業能力要求 一 就業崗位 1 就業領域 本專業的就業領域主要是嵌入式應用軟體開發 移動網際網路系統設計 移動網際網路系統執行和維護 移動增值業務開發與管理等工作 也可以從事it行業其他型別應用軟體設計與開發工作。2 初始工作崗位 本專業畢業的工作崗位主要有嵌入式工程師 軟體測試工...
計算機應用技術專業 師範專科 人才培養方案
一 碼 590101 二 專業培養目標 本專業培養德 智 體 美全面發展，掌握計算機應用技術專業的基本理論 基礎知識，具有從事計算機專業教學的基本理論 基本技能和人文修養，具備開發應用軟體的基本技能，掌握現代教育理論和技術，適應未來的教育改革與發展，能在中小學從事資訊科技教學和管理工作，也能在企事業...