2、 課程學習可採取課堂講授、課堂討論、撰寫**、作學術報告及自學等形式。
五、實踐環節
實踐環節分「助教、助研、助管」等形式，參加實踐的學生需寫出實踐報告，經指導教師檢查、評閱後，合格者記2學分。
在職博士生可免修實踐環節，但不計學分，所缺學分必須通過選修課程補上。
六、科學研究與**
博士生必須在本學科或相關學科的國內外學術刊物或國內外學術會議上以第一作者或第二作者（導師為第一作者），且以武漢理工大學為第一完成單位的名義公開發表4篇與學位**內容有關的**，其中至少有一篇被三大檢索系統（ei、sci、istp）收錄，同時有一篇以外文形式發表。
七、培養方式與方法
博士生的培養採取導師負責制和以導師為主的指導小組的指導方法。
八、其它
1、凡以同等學歷或跨學科錄取的博士生，均須補修本學科碩士專業主幹課程，不計學分。具體規定見《研究生手冊》中《武漢理工大學關於研究生補修課程的規定》。
2、博士生應至少查閱本學科國內外文獻80篇以上，其中外文文獻不少於三分之一。
3、博士生應積極參加校內外學術活動，包括學術會議、學術報告、學術講座、學術討論等，參加次數不得少於學校規定。每次參加學術活動必須寫出以上的心得。
計算機應用技術專業調研方案
撰寫人 唐慧 組員 劉華雄 唐耿英 鄧苗 一 調研目的 為落實省廳 校企合作，工學結合 的要求，為課程體系改革做好準備工作，通過調研和收集目前計算機應用專業畢業生的社會人才需求狀況 專業對口就業情況與生存現狀等方面的資訊，了解社會 行業以及企業對計算機應用專業人才理論知識 動手能力 職業素質的基本要...
計算機應用技術專業申報論證報告
我校自開設計算機及應用專業以來，按照教育部及省市教育主管部門的指示精神，嚴格落實專業教學計畫，結合當地企業用工的需求，不斷更新理論與技能教學，服務於襄城經濟和社會的發展。本專業培養德 智 體 美 能全面發展，具有打字 排版 系統維護 網路 程式設計等方面知識，具有創新精神和良好的職業道德，有較強的實...
計算機應用技術專業求職信
十年磨一劍，今日把示君 我沒有名牌大學的文憑來保薦，也沒有豐富的政治背景來裝潢，但我擁有乙個健康自然的我，自信而不狂妄，穩重而富有創新，成熟而充滿朝氣。我願憑著這個自然的我以最誠摯的心和其他大學生一起接受您的挑選。英雄有幾稱夫子?忠義惟公號帝君 現實社會中，人才如恆河沙數，即宇宙之神也難以一一撿拾，...