三、立足市場需求，進行課程改革
在社會需求和計算機專業崗位職業能力分析的基礎上，緊緊圍繞人才培養目標，根據「以就業為導向，以能力為本位」的指導思想，對計算機應用技術專業的課程結構進行整體優化，對文化課、專業基礎課、專業實踐課在結構、比例、銜接等方面精心設計，以培養學生職業技能為主線，以夯實基礎和專業技能為基點，實現學生專業知識和專業技能水平的提高。
四、與時俱進，充實教學內容
採用部頒和省頒的通用教學大綱，但少數課程無統一的教學大綱，我們則在市場調研的基礎上，根據勞動力市場對專業知識和技能的要求，按照教學計畫規定的培養目標、業務範圍、教學時數制訂。在此基礎上，學校還不斷調整和充實教學內容，如刪減教材中比較陳舊的內容，增加網路應用、coreldraw、i11ustrator、3dmax動畫設計、動畫前期設定、後期剪輯特效、網路綜合佈線、網路安全基礎、網路作業系統和伺服器搭建等內容,充分滿足學生就業崗位技能需求。
《計算機應用技術》專業教學計畫
一 專業名稱及 碼 1 專業名稱 計算機應用 2 碼 590101 二 教育型別及學歷層次 1 教育型別 高等職業教育 2 學歷層次 大專 三 招生物件與學制 1 招生物件 招收普高畢業生及同等學歷者 2 學制 全日制三年 四 培養目標及方向 1 培養目標 本專業所培養的畢業生要熱愛社會主義祖國，擁...
計算機應用技術專業 專科 培養計畫
一 培養目標 培養適應我國社會主義現代化建設需要的，德智體全面發展，具有良好科學素養，系統掌握計算機基礎理論與應用技能，側重於應用軟體開發的全面訓練，與市場需求接軌，使學生畢業後可以勝任軟體開發。畢業生適宜到電信 能源 交通 金融 經濟 軍事 科學 教育 社會保障 各級 機關等多個領域從事計算機相關...
計算機應用技術專業調研方案
撰寫人 唐慧 組員 劉華雄 唐耿英 鄧苗 一 調研目的 為落實省廳 校企合作，工學結合 的要求，為課程體系改革做好準備工作，通過調研和收集目前計算機應用專業畢業生的社會人才需求狀況 專業對口就業情況與生存現狀等方面的資訊，了解社會 行業以及企業對計算機應用專業人才理論知識 動手能力 職業素質的基本要...