《我要做好孩子》讀後感

我買過一本書，名叫《我要做好孩子》。裡面的主人公金鈴她雖然學習中等，但她十分善良、正直、冷靜。她的性格與故事深深吸引了我。

金鈴的學習處在中游，比上不足，比下有餘。基本上和我差不多。可在故事中，金鈴通過強化班的事明白了，在老師眼中，學習好的孩子才是好孩子，她這樣的孩子只會遭到同學的誣賴，老師的冤枉。

金鈴決定做乙個好孩子，做乙個同學羨慕；老師喜歡；家長滿意的好孩子。我也知道這個道理，可我沒有這樣做，我依舊保持著我的學習態度，認為自己只要不排倒數就好。我沒有金鈴的決心，沒有金鈴處理事情時的冷靜，這幾點我很慚愧，對於我甘居人下，沒有上進心的態度、心理，我一定會加以改正。

金鈴很喜歡小動物。她的同學張靈靈因意外丟棄了一小袋蠶，金鈴怕小蠶被行人踩死帶回了家。當小蠶沒有食物的時候，金鈴想盡一切辦法找桑葉翻過大門去摘桑葉，當金鈴怕孫奶奶不給的時候，急的眼淚像斷了線的珠子，撲簌簌地掉了下來。

我也喜歡小動物，可只是三分鐘熱度，養小鳥為了聽它們美妙的歌聲，看它們美麗的羽毛；養小貓小狗為了讓它們與我玩。沒有了剛開始的好奇心，也就不大管它們。看看金鈴對小動物的熱愛，再想想那些被我養死的小寵物，我心裡後悔不已。

金鈴還很善良。金鈴家巷子裡有乙個修車老爺爺，突然中風去世了，他的孫女倖倖成了孤兒，金鈴把她帶回了家，給倖倖穿衣、洗澡。金鈴這被媽媽照顧的小女孩儼然扮演了倖倖「媽媽」的角色。

金鈴對乙個小女孩這麼關心和幫助，我們同學之間卻不肯互相幫助，甚至挑起「戰爭」……實在是不應該。

金鈴的媽媽趙卉紫與多數父母一樣，望子成龍，望女成鳳，希望金鈴考上全市最好的學校—外國語學校。曾給金鈴查過智力，為學習減過肥，報過強化班……在文章最後卉紫心裡的那句「跑吧，孩子，衝刺吧！」說明媽媽相信金鈴了，說明金鈴證明自己的學習了，證明自己是個好孩子了，說明她通過自己的努力贏得了別人的信任。

好孩子也許不是最可愛的，但卻是最善良的。

好孩子也許不是最聰明的，但卻是最努力的。

好孩子也許不是最優秀的，但卻是最認真的。

好孩子也許不是最正確的，但卻是最懂事的。

我一定要改正我現在的毛病，做最善良的那個，最努力的那個，最認真的那個，最懂事的那個好孩子！

老師的話：文章通過描寫金玲的故事，與小作者自己進行比較，寫出了自己真實的感受，語言樸實，感受深刻。