看了應老師的教學案例後，我聯想到自己的各類活動。有一次，在學校的教學教案設計評比活動中，教研組長給我們出了乙個橘子的主題，讓我們設計一節相關的活動，我一下迷茫起來，橘子？我不斷的開始想象著它的一些特徵，可是依舊毫無頭緒，看著時間一點一滴的過去，我的心情一下緊張起來，身邊的同事乙個個都飛快的動筆書寫著，忽然，乙個類似的活動出現在我的眼前，那就是《孩子是天，我是雲》中的變變變，既然包裝盒可以變，那橘子能變出什麼來呢？
想著想著，思路一下開闊起來，於是設計了製作橘子燈的活動，並得到了好評。這次的經驗，讓我忽然感受到了書本給我帶來的示範作用，對於沒有多少教學經驗的新教師的我來說，書本上的範例教案成了我模仿，改編的基礎，讓我在學習和引用它們的同時漸漸的學會了一些簡單的思考方式，給我在之後的教學中提供了很多的幫助。
事實證明：一本好書，的確能使人成長，催人奮進，引人深思。書架上的書依舊在不斷的變換著，相信隨著時間的不斷轉變，它們將變的越來越多，越來越厚，但不變的是我對書的熱情和執著，就像這五月的陽光炙熱而明媚，讓人神清氣爽，因為書本不僅是我的參考資料，更是我的老師，我的朋友！
《我是農民》讀後感
古人說 腹有詩書氣自華。知識能夠使生命敫羈痰哪誆悖剮牧櫸懦鮫絨壬癲傘 傭谷說鈉屎頭綞認韻殖隼礎?br 哈哈，多讀了幾年書，放的屁也成香的啦！俺沒文化，只能這樣理解了，真的嗎？在 我 看來 不！氣質和風度都是裝出來的！一 裝深沉說 當官的氣質和風度見了面不打招呼，不拿正眼看，徑自走自己的路。做事時，不...
《沒有孩子是差生》讀後感
沒有孩子是差生 是朱國,一名多年從事語文教學和班主任工作的教師的作品。沒有孩子是差生 這本書從預防篇 轉化篇 和網上行三個方面向我們肯定 沒有天生的差生，只有天生有差異的學生。乙個個鮮活的 小故事 深深地吸引著我，感動著我，也激勵著我。作者向我們介紹 在一次語文練習中，有這樣一道題目 給多音字組詞，...
今天我是公升旗手》讀後感
俗話說 書是人類力量的泉源 的確，書是人類知識的 而知識又是無邊的力量，有了知識便充滿動力。今天我要向大家推薦一本書 今天我是公升旗手 這本書的主人公是乙個堅持不懈的少年 肖曉。公升旗手 也許在有些大人心中，只是把國旗公升到旗桿頂端，但是，在我們孩子的心目中，這個稱號你知道有多重要嗎？在暑假裡，我讀...