怎樣才能做乙個好孩子？金鈴用行動來向我證明了這一切。黃蓓佳阿姨按照自己的女兒的經歷塑造的乙個人物金鈴。
她面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過於看重分數和名次的家長，以及被逼著進強化班，學鋼琴，要命的**&&是我們全國中小學生現實生活的寫照。金鈴是個天真爛漫，善良、正直、機靈、有頭腦，卻大大咧咧的剛滿11周歲的女生。她胖胖的，卻從不因這而自卑。
在我的印象中，金鈴被老師冤枉，不敢吭聲，被罰了10塊錢，她想清楚後，先是把自己的怨與恨放下，找當事人和老師說清楚，在是向理直氣壯的要回了自己的10塊錢。這就是我敬佩她的地方機靈、正直、愛憎分明和敢愛敢恨。金玲說的一句話，讓我思考了很久：
媽媽，從今天起，我要爭取做乙個好孩子。好孩子，怎樣的孩子算是好孩子？是對父母的話言聽計從嗎？
還是在學校中，學習名列前茅？或者是敢愛敢恨，無拘無束？誰都沒有辦法回答，或許每個人的心中都已經有了乙個答案。
但是我卻做不到像金鈴那樣愛憎分明，英語一直是我的強項，所以聽寫可以說是次次滿分。滿分的送到課代表那兒去登記。那次課代表正好沒有登記的紙了，讓我們去值日班長那兒加分，乙個值日班長不在，而另乙個是我乙個很好的朋友，她說自己只扣分不加分，我當時真想和她大吵一架：
你這個值日班長，怎麼這麼不負責任，小心我告訴老師，摘了你的烏紗帽。我沒有這麼做，因為我不敢。但是金鈴給了我勇氣和信心，我相信，下次我肯定不會這樣了。
作者先是寫出金鈴這個孩子的天真無邪、無拘無束，再寫出社會、家庭和學校的壓力來對比，襯托出金鈴這個不諳世事的孩子面對種種壓力的無辜與無助，來緊緊夠住讀者的注意力。這種對比的寫作方法值得我們去借鑑與學習。
這本書的思想主題是，想讓乙個女孩子減少生活的壓力，快快樂樂、平平安安的長大，不想讓她受到束縛，自由自在，無拘無束，可能當時作者的女兒也像金鈴一樣，學習壓力負擔很重，她寫這本書的目的就是讓自己的女兒能夠在寫完作業時，有時間能夠站起來走一走，不要總是埋著頭寫作業，生活枯燥無味。讀這本書，我不僅收穫了歡喜和憂愁，還會使語言變得生動、使句子變得活靈活現。
金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚的大聲道：『因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉&&他們就是討人喜歡的貓！金鈴把自己比作老鼠，把成績好的學生比作貓。
貓一輩子都會欺負老鼠，永遠比老鼠高一等。她把自己心中的不滿利用這個比喻全都發洩出來了。可見語言多麼奇妙！
我在這本書裡可以傾聽到自己的聲音，尋覓到自己的身影。我把這本書推薦給爸爸媽媽，他們從書中感受到感受到孩子們的呼吸、脈搏，了解、把握孩子們的心靈軌跡。
就讓我們隨金鈴一起，開啟心靈之窗，去欣賞大自然的奇妙，增長自己的才幹。
讀《我要做好孩子》有感
讀 我要做好孩子 之 狼狽的模擬考試 有感 本文以樸實 流暢的語言，向我們介紹了乙個這樣的故事 開學才乙個月，公升學考試就緊鑼密鼓地操練起來。主人公金鈴與同學們每天做一大堆的試卷，三天一小考，五天一大考，累得都不 樣了。學校列印室的老師揉著通紅的眼睛，找校長說要辭職。3月底，學校為六年級畢業生舉行了...
讀我要做好孩子有感
捧讀 我要做好孩子 不忍釋手，眼前總是浮現著那乙個個鮮活的人物形象，一幕幕真實的場景。這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。我要做好孩子 是一部適合少年兒童 家長和老師共同閱讀的長篇 這部 ...
《我要做好孩子》讀後感
我買過一本書，名叫 我要做好孩子 裡面的主人公金鈴她雖然學習中等，但她十分善良 正直 冷靜。她的性格與故事深深吸引了我。金鈴的學習處在中游，比上不足，比下有餘。基本上和我差不多。可在故事中，金鈴通過強化班的事明白了，在老師眼中，學習好的孩子才是好孩子，她這樣的孩子只會遭到同學的誣賴，老師的冤枉。金鈴...