武威六中周化昌
一年多以來，我們年輕教師在學校領導、老師的幫助下，都有了很大的進步。縱觀這些成績的取得，使我越來越感受到：
一、青年教師的成長離不開學校良好的機制、良好的環境。學校為了我們青年教師的成長開展的一系列活動，確實促進了我們盡快成長。
二、青年教師的成長離不開良好的教研組氛圍，無論是上課還是聽課，自己得到的指點、幫助，使我的思路得到拓展、自信心得到增強，也是我感受到良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養。
三、青年教師的成長還離不開自身的努力。學校開展的一系列活動確實能夠使我們快速獲得能力，但我們是否具有可持續發展的能力，這是值得我們深入思考的乙個問題。我們唯有不斷地向同行學習、向實踐學習、向先進的教育理念學習、向報刊雜誌學習、自己才能夠具有源源不斷的發展的動力。
任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬於我們自己的成長之路。要想由乙個剛剛畢業的學生變成乙個骨幹教師，其中必定要經歷乙個成長過程，這個過程未必就那麼一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。
教育是奉獻愛的職業，我們青年教師基本的職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。
偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每乙個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！
沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。
真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續向上的發展奠基！讓「愛」這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園！讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間！
年輕教師無論是什麼學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠乙個團隊的合作奮鬥，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養成全面發展的人，僅僅靠乙個教師單打獨鬥是覺對不行的。
在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯合在一起。
拿破崙·希爾把這種合作稱之為「團結努力」。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育物件，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內教師合作，切磋技藝；學會於同乙個班內的教師群體合作，各科協調發展；學會與家長合作，共育棟樑。
「教育的核心即學習」，聯合國教科文組織教育規劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標誌著教育發展史上教學重心的根本轉變——從傳統的以教師「教」為主過渡到現代的以學生「學」為主。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。
作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。但是，處於資訊化時代的今天，科學技術日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環境中努力學習新知識，培養新能力的話你可能很快就發現，你不能適應現代社會的飛速發展。
正如美國著名未來學家約奈比斯特斷言：「在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。
正如我上面所說，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生「學會學習」。 埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：「未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人。
」那麼，怎樣才算學會學習呢？一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉變為智慧型式的、創新性的學習；在教育目標上，由單純的學習知識轉變為啟迪智慧型，讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。
除了教學外，作為班主任的青年教師，更要注意對學生的德育工作體現創造性，因為教育是一門科學，也是一門藝術，且由於其工作物件的動態特徵，把握和操作難度都很大。雖然經過廣大教育工作者的不懈努力，在理論和實踐上都有了許多行之有效的成果。
但是，時代在變，學生的心理和所處的外部環境都在變，已有的教育成果並不能代替一線教育工作者在實踐中的深入探索；所以，要根據每個學年學生的不同特點，認真研究有針對性的教育方法，結合教育教學目標，創造性的完成好班級的教育教學任務。這件事，說起來輕鬆，實際操作起來可不是件容易的事情，需要我們時時事事的創新、實踐、總結和反思。
偉大的教育家陶行知說過「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。」只要我們做個有心人，勇於努力，善於學習。敢於實踐，我們就一定能夠在自己的教學教育中，不斷突破自己，走出一條屬於自己的無悔青春之路。
青年教師成長心得體會
青年教師成長總結 武威六中趙棟 時光飛逝，轉眼間，我已經在六中工作了一年的時間。我要感謝領導的關懷和信任，感謝熱情給予我幫助的每一位教師。潘孟仁老師 李生華老師和語文組的每一位老師在業務上給予我的指導都讓我受益匪淺，沒有他們的幫助和鼓勵就沒有我今天的成績。我也要感謝我的學生們對我的寬容 理解，和鼓勵...
青年教師成長心得體會
青年教師成長感言 時光荏苒，彈指一揮間，我成為一名教師已經快一年時間了。作為乙個新教師，我有的是激情，但缺少的是有效的教學手段和技巧，因此要不斷的學習和實踐。在這個過程中，校領導以及所有老師們給我的幫助真的讓我受益匪淺。首先，認真參加培訓學習，多積累上課經驗。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛...
青年教師成長心得體會
之前只是聽說教師不好當，現在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸 收穫與遺憾，初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會 1 強化自己的專業知識 在新的教育理念和教育思想的強烈衝擊下，學習對乙個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的 終身大事 初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，...