這學期我讀了《小學課堂管理》這本書，感覺受益匪淺。我們知道，課程、教學和管理密不可分，課堂管理越好，教學效率才會越高。課堂管理需要一定的方法和技巧。
課堂管理得好，有助於營造乙個良好的教學環境，使教師能夠有效地組織教學，師生之間的溝通變得更順暢，專心致志於教與學。與此相反，不能有效管理課堂的教師常常感到失望和沮喪，因為他們的學生學習積極性低，在教學活動中幾乎得不到任何滿足，對學習逐漸喪失興趣。
《小學課堂管理》介紹了小學課堂管理前沿理論，並結合一線小學教師的大量課堂管理例項，**了班級管理原則。怎樣布置教室，怎樣塑造班級「個性」，怎樣制定、實施行為規範，怎樣激勵學生，怎樣應對不當行為……小學教師每天都要面對的各種課堂管理問題，在《小學課堂管理》中皆能找到答案。
這個學期我教的是
四、五年級的英語，課堂教學和管理的難度都比較大，因為學生不再是剛從幼兒園出來，什麼都不懂，可以說不容易「哄騙」了。學生的思想更加活躍，想法多了，出現的問題也就多了，課堂上學生更加不容易管理。每次上課之前，我都參考《小學課堂管理》教給我的方法去思考：
這節課學生應該學會什麼？我改用什麼方式或活動來激發學生學習的積極性？針對於本節課的內容應採用什麼形式的教學活動最有效？
課結束時該如何總結？課後留些什麼樣的作業？怎樣檢驗學生的學習情況？
這樣，我上課有了目標，提高了課堂教學效率。每當我在教育教學實踐中遇到問題時，《小學課堂管理》總會給予我幫助。它有時通過國外優秀教師的教育教學案例來總結成功的課堂管理經驗，有時清晰地傳授課堂管理的特殊技能，中間還穿插一句激勵人奮進的名言警句。
《小學課堂管理》把課堂管理的理論與生動的案例相結合，引領我進入乙個個栩栩如生的教學場景。
不同年級運用的課堂管理方法也是不一樣的，書中通過不同的角度，提出了多種參考方法。我也會慢慢地去參考與分析，讓自己的課堂管理變得更加成熟。
魅力課堂讀後感
暑假裡我認真閱讀了 魅力課堂 這本書，他主要表達對於 什麼是好的教學 這個問題的看法。同時這次暑假的90學時培訓也學習了 初中科學教學有效性的認知解釋 促進學習的問題設計與教學實施 初中科學疑難實驗研究 教學疑難問題的有效破解 等等有助於提公升課堂的魅力的相關課題。這些對我們以後的教學活動都有很好的...
《父母課堂》讀後感
當我還讀了 守護孩子的生命 這篇文章後。我靜下心來反思自我，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起 不用語言羞辱孩子 不輕視孩子 不在孩子面前抱怨生活 在孩子面前，總是情緒飽滿 信心十足 用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校 社會等外界環境帶來...
《叩問課堂》讀後感
由於學生的智力水平 知識基礎 生活經驗 個性品質等差異，所以在學習過程中，允許學生有不同的思維方式，不同的情感體驗，不同的解題策略，允許學生之間有學生語言，允許學生之間互助互學，有開放性的交流。在教學中，教師應該遵循課改新理念，大膽設計，讓學生自己觀察，通過小組互相合作交流，相信此時當教師走到他們當...