[透視課堂讀後感]眾所周知，教育的終結目標是提高全民族的綜合素質，透視課堂讀後感。課堂教學是實施素質教育的主渠道、主陣地。構建和諧、自然、快樂的原生態課堂是當前新課程標準下的新理念，是符合教育發展客觀規律的，是構建和諧社會、促進學生全面健康快樂發展的需要。
讀完美著名學者湯瑪斯所著的《透視課堂》，我明白了我們的課堂，就是要提倡人文素養與科學精神的統一；追求生態的、和諧的風格；體現環境育人、人文關懷、以情勵學；注重的是相互關愛、相互尊重的平等教育；落實新課程背景下讓課堂煥發生命活力的主陣地教育。聚焦課堂，透視課堂，深化校本教研，全面提高教育教學質量，使師生同步發展，快樂成長。現將一點體會書寫如下：
一、樹立真正課堂理念，促進觀念轉變。在這樣的課堂上教師關注的是不同層次學生的進步與發展，更加呵護他們的學習情感，使全體學生都能享有同等的受教育的權利，同時教師本身也更加注重不斷提高自身修養，更加注重自己的教育影響，要實現堅持以人為本構建和諧課堂的教育理念。讀完此書，我明白：
在課堂上要充滿活力、以趣激學、調動全員參與的課堂；促進學生全面發展，張揚個性，轉變學生學習方式，啟迪創新思維的課堂。這樣的課堂是充滿人文關懷，在尊重、賞識、期待中交流與創造的課堂，讀後感《透視課堂讀後感》。二、營造學習環境，放飛思維情緒。
要優化育人環境，重視課堂文化建設，釋放學生思維的活力，放飛他們的廣闊夢想。要做到這點，我們教師對備課這一重要教學環節就要進行再思考和再創造，要建立了高效、共享、反思的新型備課方式，有效地實施發展式的備課，著眼於三維目標的全面落實，實施六備策略（備課標、備教材、備學生、備學法、備教法、備相關課外知識），更加關注學生已有知識經驗與新知的銜接與聯絡，更關注學生在課堂上怎樣才能更好的、更有效的、更愉悅的融入探索氛圍，從而以積極、樂觀的心態主動投入到學習過程中去，達到情與知的和諧統一。三、落實互動課堂，提供拓展空間課堂是學生自我發展和實現的主要精神陣地，課堂教學中的學生是成長的生命，發展的主體，唯有和諧有效的教學活動才能夠喚醒沉睡的潛能，啟用封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫才能為個人自主、全面、和諧發展提供平台。
這就要求我們必須做到三轉變：教師角色的轉變，教師教學方式的轉變，學生學習方式的轉變。要求我們教師要徵集課堂教學中的困惑和問題，把解決課堂教學的真實問題作為立足點，把促進教師理論與實踐的結合，作為著眼點，把教學方式與學習方式的轉變作為切入點。
四、實行綠色評價，促進可持續發展構建課堂，必須有相應教學評價相匹配，因此我們必須建立綠色的可持續發展的課堂評價標準。課堂教學評價的基本理念是以人為本，促進學生發展，這一理念首先體現在教學目標上，不僅要按照課程標準、教學內容的科學體系，進行有序的教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時注意學生的發展性目標（以學習能力為重點的學習素質和以情感體驗為重點的社會素質）的形成，也就是基礎性目標與發展性目標的協調統一。在教學過程中，教師要認真地研究課堂教學策略。
如：激勵性教學策略，自主性教學策略，**性教學策略。激發學生學習熱情，鼓勵學生**，高效實現教學目標。
在教學效果評價上要追求情緒狀態、交往狀態、思維狀態、目標達成狀態的統一。體現以學論教。在評價標準上要以八個方面入手，教學目標是否正確，教學內容是否科學，教學任務是否完成，教學方法是否靈活，教學手段是否恰當，教學功底是否紮實，學生參與是否主動，教學效果是否滿意。
在學生的課堂評價上我們關注的是學生學習的情感體驗，看學生能否主動參與學習活動，能否有勇於**解決問題的強烈慾望，是否能有效的進行自主學習、合作學習、**學習。我認為這樣的評價符合教學規律，可以讓師生在綠色評價中快樂成長。以上是我通閱全書對課堂中的一點粗淺體會，我將為此不懈努力！
《透視名師課堂管理》讀後感
湯琴本學期我讀的是 透視名師課堂管理 一書，書中多個經典案例給我許多啟發，引起我的共鳴讓我對我從事的特殊教育有了更深刻的理解 特教老師，由於我們的教育物件 聽障學生，大多是住宿的，有的年齡很小就住在學校裡。作為老師，我們不僅要教他們學知識，我們更要像家長一樣照顧他們生活，教育他們形成正確的是非觀。引...
魅力課堂讀後感
暑假裡我認真閱讀了 魅力課堂 這本書，他主要表達對於 什麼是好的教學 這個問題的看法。同時這次暑假的90學時培訓也學習了 初中科學教學有效性的認知解釋 促進學習的問題設計與教學實施 初中科學疑難實驗研究 教學疑難問題的有效破解 等等有助於提公升課堂的魅力的相關課題。這些對我們以後的教學活動都有很好的...
《父母課堂》讀後感
當我還讀了 守護孩子的生命 這篇文章後。我靜下心來反思自我，感到震驚之餘，認真的總結了自己對待女兒教育問題上誤區，讓我知道教育應該從細微處做起，從現在做起 不用語言羞辱孩子 不輕視孩子 不在孩子面前抱怨生活 在孩子面前，總是情緒飽滿 信心十足 用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學校 社會等外界環境帶來...