為了更好促進新教師的專業成長，縮短新教師的角色轉換期，盡快熟悉業務，理解並掌握課程標準，掌握教育教學基本規律、教學基本技能和現代化的教學手段，形成教學能力；提公升師德修養水平。結合全市新教師培訓工作實際，特制定本培訓方案：
一、培訓目的
通過培訓使全體新教師了解掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念；理解並初步掌握課程標準,形成教育教學能力；職業道德、心理健康教育培訓，提公升新教師的師德修養水平；加強學校教育教學常規工作培訓，學習掌握教育教學工作方法和技能，了解當前學生教育狀況，明確新時期青年教師、班主任應具備的素質與能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。
通過培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿知識，向綜合全面發展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，使各位教師做好心理和精神準備，盡快適應和勝任教育教學工作，盡早成為一名合格的人民教師。通過本次培訓，鼓勵新教師思考探索教師自身和諧發展的根本方法與途徑，堅定教育信念，樹立教育理想，追求教育成功。
二、培訓物件
2023年暑期以後進入教育系統的中小學教師。（包括學前）
三、培訓方式
1．集中培訓：由教師進修學校師訓部組織實施
2．在職崗位培訓：包括新教師任職校校本培訓、新教師自我培訓。由新教師任職校與教師進修學校共同完成培訓。
四、培訓時間
1．集中培訓 ：2023年10月31日--11月3日
共4天32學時
2．在職崗位培訓：2023年11月--2023年7月共88學時
五、培訓內容
1．集中培訓內容
（1）教師職業道德與行為規範
(2) 如何做好一名班主任
(3) 新教師是如何成長的.
（4）新課程新理念下的教學設計
（5）教學基本功（硬筆字書寫指導）
（6）先進的教育理念
（7）聽課、評課。
2．在職崗位培訓內容
校本培訓：
（1）任職校向新教師介紹鄉情校情
（2）任職校確定校級以上學科骨幹教師或學科帶頭人與新教師結對，對新教師進行一對一指導，協助學校對新教師進行教育教學常規訓練、教育教學技能訓練。
（3）新教師擔任校級以上骨幹班主任所在班級的副班主任，骨幹班主任負責對其進行學生工作實踐指導。
自我培訓：
（1）現代教育技術
（2）掌握所任學科教材和課標（至少要掌握本學年段的的）
（3）案例分析
（4）教育教學反思
（5）新教師每週聽課2--3節，有完整的聽課記錄，學會如何聽課、觀課、評課。
（6）閱讀與教育教學有關的各種書籍
階段考查：
（1）師校師訓部及學科教研員進行跟蹤考查指導
（2）師校師訓部按要求及時了解檢查新教師在職崗位培訓、自我培訓及完成作業情況
（3）對新教師參加集中與在職崗位培訓出勤、聽課、作業完成等情況進行考核、賦分，並將每位新教師培訓成績在網上予以公示。
六、培訓要求：
1．集中培訓要求：
（1）參訓培訓學員必須遵紀守法，服從管理，講究衛生，語言文明，注重儀表，注意安全。
（2）聽課期間保持課堂肅靜，關閉手機。禁止吸菸，中午不得飲酒。
（3）學員不得無故缺席、遲到、早退，有事必須由本校校長向師校師訓部主任請假，實行課前或課後點名制度。遲到、早退（15分鐘以內按遲到、早退計算，超過15分鐘不超過一課時的按一課時計算）三次視為缺席一課時，缺席三課時取消此次培訓資格，並將缺席情況反饋任職學校，同時上報教育局人事股。
（4）愛護環境，保護好各種教學設施。
2．在職崗位培訓要求：
（1）提高在職崗位培訓的自覺性，按要求與校級以上學科骨幹教師或學科帶頭人結對，擔任乙個班的副班主任或班主任，主動向有經驗的教師學習。
（2）按教師進修學校師訓部要求分階段完成在職培訓手冊上的各項任務。
（3）2023年5月30日前將在職培訓手冊及練字本一同交到本人所在學校。待學校領導完成培訓手冊上有關考核專案後，統一於2023年6月末前交到師校師訓部。（小學以中心校為單位）
附件：新教師培訓具體安排
新教師培訓具體安排
2019新教師培訓方案
彙文二中新教師培訓方案 2014年 為幫助新教師總體了解我校教育教學及發展情況，巨集觀把握新課程標準和新課程改革精神，掌握教學基本常規，熟悉教師職業道德規範和相關教育法規和政策，提高教科研及資訊科技應用能力，在心理上 工作上 行為規範上初步適應教師職業要求。特安排以下內容培訓 1 師德修養培訓 著眼...
新教師培訓方案2019
2 結對跟蹤培養 充分發揮學校優秀教師 骨幹教師的作用，與新教師結對進行跟蹤培養。骨幹教師要從業務學習 備課 上課 批改作業 輔導學生 考試 反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯 具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師拜師要誠懇，虛心學習骨幹教師的教學藝術。指導教師除了上好示範課外...
新教師培訓方案
水落坡鎮中心學校新教師培訓方案 一 培訓目標 通過培訓，使新教師更新教育理念，提公升新教師的師德修養水平 理解並初步掌握課程標準 形成教育教學能力 提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。二 培訓物件 2012年9月進入我鎮的新教師。三 培訓形式 ...