2023年新教師培訓計畫

新教師試用期培訓是我校教師隊伍建設的乙個重要環節，也是我校教師教育的重要組成部分，為使新任教師盡快適應教育工作需要，使他們不斷成長、盡快成熟，適應課程改革，依據區《中小學新任教師培訓方案》及我校實際，制定本校《新任教師培

訓計畫》。

一、培訓目標

通過培訓使新教師進一步掌握教育學、心理學的理論與實踐，熱愛教育教學工作、熱愛學生。具有高尚的職業道德，熟悉所教學科的《課程標準》和教材體系，了解和掌握有關教育政策、法規，初步掌握班級管理的內容、方法、原則等，盡快轉變角色適應並勝任教育教學工作。

二、培訓物件：

張蘇航：二年級語數

三、培訓內容與學時學分分配

四、培訓具體內容

中小學教師職業道德教育，教育政策法規，本地教育改革與發展，教育教學管理及所擔任學科的課程標準、教材教法分析等。

1．師德教育

以《中小學教師職業道德規範》及本地有關師德的具體範例為主要學習內容，促進新任教師鞏固專業思想，提高教育教學熱情,忠於黨和人民的教育事業。

2．教育政策法規

學習《憲法》、《教育法》、《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保**》、《教師任職資格條例》等法律法規內容。使新任教師熟悉以上教育政策法規的基本內容，樹立依法執教的思想觀念，初步具備依法執教的實踐能力。

3．本地教育改革與發展

了解本地區的自然概況、人文概況、教育現狀和發展規劃及教育改革狀況等。通過了解自身所處的教育環境，掌握為當地經濟社會發展培養人才所需的關於本地區的基本知識，使新任教師減少工作中的盲目性，從本地區的實際出發，有針對性地、創造性地開展工作，促進本地區教育事業的發展。

4．教育教學管理

學習有關教育教學工作和學生集體管理的基本理論，並運用學習過的理論了解和研究學生，做好學生管理工作。

5．教材教法研究與實踐

學習任教學科的課程標準，熟悉教材，研究教法，重點是指導新任教師通過教學實踐掌握教學常規，了解課程計畫，熟悉課程標準，學會分析教材、設計教案、備好課，上好達標課。

五、培訓方式與方法：

1、堅持在崗培訓為主，實踐為主的原則，採取集中與分散，指導與自學崗位培訓與教學實踐相結合的方式培訓。

(1)組織新教師看各類教育教學錄影片。

(2)組織新教師參加各級各類教研活動。

(3)組織新教師參加聽、看、說、評、做、寫的系列一條龍教學活動

(4)領導和指導教師對新教師的教育教學情況進行跟蹤指導。

2、學校為張蘇航老師確定韓德安老師作為她的指導教師；主要採取「傳、幫、帶」的方式，結成「師徒」對子，幫助新教師學習，指導他們的教育教學實踐，完成各項培訓任務。

3、由學校優秀教師做（ 1 ）怎樣備課上課；（ 2 ）如何說課評課；（ 3 ）怎樣做好班主任工作；（ 4 ）怎樣做好德育工作；（ 5 ）新課程與學科教學等專題講座。並採取 " 聽、看、議、做、寫 " 的方式進行培訓。

五、考核評估

考核評估是對新教師培訓期培訓效果的檢測手段。具體考核評估如下：

1．教師職業道德、教育政策法規、本地教育改革與發展專題三門課程

要求有學習計畫、學習筆記、學習心得或**。主要考核新教師遵紀守法情況，對待教育教學的態度，對待學生特別是後進生的態度，職業道德的品質等。學校考評小組（行政領導和教研組長）根據指導教師提供的情況和所掌握的情況，於培訓期結束後進行綜合評價。

2、教材教法研究與實踐

應以實踐能力考核為主。要求有較規範的全學年任教學科備課筆記；聽課記錄20節課以上；評課記錄3篇以上；單元、期末試題各1份並有質量分析；學期或學年總結1份；在任職學校說課2次；上1節達標課。由考評小組進行綜合評價。

3、教育教學管理

要求有理論學習筆記；教育教學管理工作計畫1份；教育教學管理總結1篇；組織1次學生集體活動並有記錄。考核新教師的工作情況，出勤、備課質量、課堂教學總體水平、學生學業提高幅度，（重點看學生的及格率）學生思想道德品質情況及輔導後進生實際工作情況等。由考評小組做出綜合評估。

培訓新上崗的新教師是一項很重要的工作，我校會加大培訓力度，採取有效措施，使新教師盡快地成為我校教育戰線的一支生力軍。