本班學生學習數學的現狀分析

提高學生學習成績的方法和措施

李硯紅本班學生知識基礎較為紮實，學習習慣良好。

數學能力需要進一步培養，學習方法要進一步系統化。

進一步培養學生興趣，而且要促使學生的學習從直接興趣轉化為間接興趣，形成持久的學習動力。首先讓學生具體了解到數學和自然科學、工程技術、經濟建設以至日常生活都有密切關係，數學課就成了一門有興趣的學科。其次要開展多種形式的輔助活動，開闊學生視野，激發學生學習數學的興趣。

如：有趣的思考題；出版數學牆報；介紹數學家的故事；組織數學競賽，舉辦數學晚會等。

本學期提高學生學習成績的方法和措施：

狠抓計算與說理，這是數學教學中必須堅持的路線。具體措施如下：

計算：1、思想上重視。

（1）講故事（2）學生作業中錯誤分析（3）六年級作業展示（4）六年級判卷中對試卷進行分析（5）小學生的能力結構主要包括：計算能力、空間觀念、邏輯思維能力，可見計算是相當重要的。

2、家長配合。家長會上，對試卷進行分析時，我主要對試卷中因計算出現的錯誤進行重點分析。首先談培養學生計算能力的重要性，然後乙個乙個學生的指出試卷中出現的計算錯誤。

楊博勇同學，在期中考試中，卷子的背面答得特別好，字跡相當漂亮，相當工整，而且全是對勾，我把他的卷子放在實物投影上，全體家長一起看卷子，從家長的眼睛裡我看到了一種發自內心的讚揚;翻到卷子正面，脫式計算部分丟了10分，（錯誤原因），最後得分86.5。「多可惜，如果加上那10分，能得96.

5。」我估計當時所有的家長都是這麼想的。每個同學的卷子我都要這樣點評。

經常聽家長說我沒文化，輔導不了孩子等等這樣的話，但是今天的試卷分析沒有一位家長說他看不懂，我相信，回到家，一定會和孩子說：你 ——出錯，老師說了，只要你把計算作對，你能得98分。只要把這句話告訴孩子就夠了。

3、用好早自習、課前3——5分鐘、數學輔導等零碎時間。內容是口算、脫式計算、解方程，根據單元重點安排計算內容。規定時間訓練，到點就交，不影響正常上課。

剛開始可以在規定時間完成的題數少一些，慢慢增加。及時批閱，及時改錯，天天訓練，強化技能。

4、教給學生計算方法。一看、二想、三算、四查。看：

看數字、看符號。想：運算順序、運算定律。

這裡就要求一定要幫學生梳理清楚運算順序、運算定律。告訴學生做一步有一步的道理，做一步有一步的依據，這裡的依據就是運算順序、運算定律。發現錯誤及時對比分析。

5、每人配備一本豎式本。以前和作業本一起批閱，現在是抽查，表揚特別認真的。

6、定期進行計算測試，評出計算小能手。

根據單元教學內容，針對性的選擇內容進行計算測試，統計成績，累計100分評出計算小能手。

說理:1、樹立服務意識。研究孩子起點，體驗他們的難處。

一點一點找到起點，學生知道：老師不難為他，他還有什麼理由不走。正因為咱比人家明白，才更應該找準人家的實際，從人家的實際出發。

2、教給學生說理思路，讓學生大膽發言，重點題型的說理。

3、教給學生解決問題的方法。舉例、畫圖、排除等等。

4、改錯時的說理。

5、定期進行說理測試，結合平時說理，評出說理小明星。