東北師範大學王曉曼
小孩不笨，簡單的四個字就可以領會到影片創作者的用心：孩子能否健康成長不僅僅是先天的「聰明」或「愚笨」來決定，更重要的是後天的教育培養；每個孩子都有自己的特點、自己擅長的和感興趣的方面，以統一的學業表現為標準，將孩子輕易定義為「笨小孩」是一種極不明智的做法。
孩子成長的環境包括家庭、學校和社會，從這部電影中可以看出這三個方面的教育都存在明顯問題。
一、 學校教育方面
學校裡固定的場所、專業的教師、規律的作息時間、穩定的學習進度決定了學校教育是對學生成長發展最具有影響力的。細看影片中的學校教育，雖有可取之處，但仍不乏需吐槽之做法。
第一、分等級教學。影片中，學校依照學生學業表現將同一年級的學生依次分為em1、em2、em3三個等級。 em1的學生被公認為是會讀書的好學生，享盡優待；em3的孩子們則是「被過濾之後剩下的不會讀書的」、「眾所周知都是無可救藥的」。
這類似我國很多地方實行的「快慢班」制度：進入快班的學生猶如「人上人」，老師重視、家長稱讚、同學仰慕，當然也要承受相當重的學業負擔和公升學壓力；而被分派入慢班的學生則「門前冷落鞍馬稀」，往往是優哉遊哉混日子，愈發失去學習的興趣和信心。這樣的做法在提高教學效果的短期目標看來是很不錯的選擇，但是對於學生的長遠發展和社會的協調來說是極不正確的。
第二、關於語言教學。一方面，忽略漢語的學習，是目前很多學校、教師存在的通病，導致的結果就是學生討厭學漢語、認識不到漢語的重要性、缺乏漢語表達交流的能力、甚至幻想自己變成不用講漢語的外國人。影片中那個老師講的話很是讓人觸動——「我們生活在這個環境裡，漢語是我們的母語、我們的根。
不懂華文，我們將失去了解中華文化的機會；不懂華文，我們就不了解自己的族群；不懂華文，我們甚至不知道自己失去的是什麼！」另一方面，過分重視英語的學習。語言嘛，本來就是乙個交流的工具，能夠靈活運用和順暢的表達自己就夠了。
縱觀各種考級考證，各種艱澀難懂的單詞文章，這早失去了學習一門語言應有的樂趣和意義。
第三、對待學生差異性方面。每個人都是獨一無二的，未經多少洗禮和雕琢的孩子更是各有特性。在對待孩子的差異性方面，影片中的***就是懂得了解孩子特性並因材施教這條教育之道的合格老師的典範。
循循善誘、現身說法，教給基礎差的學生們攻克數學難關的建議；對學生的特長給予鼓勵並熱心助其取得進步和發展的機會；及時全面了解學生情況，採用溫和性、教育性的方式處理學生間發生的矛盾。
二、 家庭教育方面
家庭教育是對乙個人影響最穩定最持久的因素。影片中三個家庭的教育方式各異，也凸顯出幾個共性問題。
第一種、以愛的名義。家境殷實的terry在母親「都是為你好」的教育下毫無生活自理能力、膽小懦弱、缺乏勇氣、無主見、遇到問題只會哭鼻子；處於叛逆期的女兒，也是在母親獨斷霸道的「為你好」之下差點淪為問題少女。……放眼周遭，我們的成長過程中也充滿了各種「怎麼怎麼都是為你好」，家長們以愛的名義到底扼殺了多少孩子的天性？
喪失了自主性和創造性的孩子，怎能健康快樂的成長成才出人頭地？
第二種、望子成龍。想要孩子有所成就是每個父母的心願，但是孩子的成長是乙個過程，不能心急也不能太過於苛刻，更不能簡單得以大眾的標準來要求自己的孩子必須變成什麼什麼樣。不擅長學習的國斌，有著極高的畫畫天賦，媽媽卻認為他是不用功讀書，一心指望孩子學習成績好有個好文憑將來出人頭地，聽從身邊三姑六婆的非專業性教育建議「適當的體罰是家長幫助孩子激發潛能的方法」，不惜對國斌實施棍棒教育，這無疑是錯誤的。
如影片中那位「日理萬機」的美髮師所言：只要有一技之長，沒有文憑也能出人頭地！
第三種、家庭氛圍的教育性。父母忙於工作無暇顧及孩子、給孩子豐富的物質但極少精神溝通、家長的不良生活習慣、簡單粗暴的handle children，這種種情形都是家庭教育中力求避免的。
三、 社會教育方面
社會學中有個關於人類發展的生態環境理論，這個理論將人的行為和發展放置於乙個相互聯絡、相互影響和相互作用的穩定的生態系統之中。人的發展離開社會環境是不可能的，社會教育是教育必不可少的一部分。影片中比較明顯的社會教育問題有兩個方面：
第乙個、文憑現象。整個社會將乙個人的文憑看得至關重要，所以學校、教師和家長都隨之將教育的重點放在學生的文化課學習和成績的提高上，忽略了其他原本對於孩子成長來說更重要的東西，比如個性的完善、興趣的培養等。在2023年的新加坡是這樣，在如今的我們國家又是怎樣，不必多說。
第二個、負面新聞的影響。影片中考試成績差的國斌，正是剛好聽到新聞中與自己相似經歷的少年選擇了跳樓，本來並沒有輕生的念頭的他輕易的走上樓頂，差點釀成悲劇。這個已經有相關調查顯示，負面新聞的大肆報道會有一定程度上的負面影響，尤其是對壓力大、心理素質差的群體，或者心理不成熟、容易受暗示的未成年人來說，極易產生導向作用。
這也是我們社會需要著重思考的乙個問題。
總之，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。這部《小孩不笨》乃2023年新加坡最賣座的電影之一，名副其實。雖隔十年，對於今天的我們而言依然具有相當重要的啟發意義。
身為教育專業工作者，我們要做的還有很多，任重而道遠！
小孩不笨觀後感
2009213570 物理學院塗冬梅 看完這部影片，我有以下三點感想 1.父母的教養方式對孩子的成長有著舉足輕重的影響。2.學校乃至社會對教育的定位影響著教育的好壞。3.教師的教學方式和教學態度是教育成敗的關鍵因素之一。影片中三個男孩的家庭環境有所不同，父母的教育方式不同，三個孩子的性格品質也有著明...
《小孩不笨》觀後感
這部電影給我很大的震撼，故事情節很貼近生活，裡面發生的情節顯然現實生活裡也發生過，應該能給老師和家長在教育孩子時帶來一些啟示。電影中的家長和老師在教育孩子時都出現了一些問題。首先，家長還有很少讚美孩子以及有意去發掘孩子的優點和特長。傑利每門課程都拿甲等，但卻很少得到父母的稱讚，他很會表演但卻得不到父...
《小孩不笨》觀後感概要
在新加坡，華人的孩子需要精通英文 數學，而中文學不好沒關係。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以後到中國的發展。有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經營自己的事業上，和兩個孩子的密切關係很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因...