七年級語文話題作文——
《親情》的作文教案
以情動人
教學目標：1、以情動人，動情感悟，從生活中去發現閃光的親情
2、真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語
教學要求：1、由粗到細，有側重點，抽象具體化描寫。
2、真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生
3、題目自擬，體裁隨意，可以是散文，可以是記敘文
教具：多**
課時：1課時
文題：自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數左右，要創新，要體現文意，要言簡意賅。
教學過程：
課堂匯入：
一、世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你總是覺得煩，卻覺得溫暖。缺錢的時候，他總是說些賺錢不容易的話來教訓你，邊塞錢給你，這種人是誰呢？
就是自己的父母。
我們都來自每乙個家庭，每個人都有自己的父母，很多同學每年父母都給你過生日，或者父母讓你的朋友和同學一起過生日，可是你們知道自己父母的生日嗎？
1、統計有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口頭禪。
2、匯出結論：我們沒有足夠的時間去了解我們的父母，沒有用感激的心情去觀察我們的父母。
二、真情回顧、**一段flsh動畫《牽手》，讓學生閉眼，回憶自己與父母親人相處的生活片段。
把思緒帶回到和父母在一起的經歷。展示畫面：（多**展示）
1、 送我上學
2、 母親忙碌的身影
3、 奶奶肩上的書包
4、 父親疲憊的臉
5、 一起玩耍的快樂
**中這些事可以用乙個詞來概括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每乙個人都曾經有這樣的經歷。
從這裡我們可以得到一點啟示，打動人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說過「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛」，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上發現出美來。生活中沒有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動人心的就是那些人們認為微不足道的小事。
想一想你愛吃的餃子，是誰為你包；你了在家的書誰為你送；你委屈的淚花誰為你檫，你躺在那病床上呻吟時，又是誰來陪你。我們生活中的一句話、乙個動作、一首歌、乙個甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發我們無限的遐想，都可以成為我們的寫作物件。
三、經典再現
**朱自清《背影》電影片段
這篇課文是我們學過的。我們再次傾聽，去感受朱自清筆下的親情，從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學生的兒子總覺得父親「說話不太漂亮」，「暗笑他的迂」。
但衰老的父親傾盡全力，攀越月台，體現了堅韌、真誠、執拗的性格，反襯出了作者脆弱，面對生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點，面對這樣乙個濃縮歷史滄桑、人生使命和自強不息精神的背影，作者理解了父親的偉大、堅強，怎能不怦然心動，潸然淚下呢!
作者當年對「背影」成功描寫來自對父子情誼的細心觀察和深刻體驗。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會最深的反映親情的事例，再用恰當的話語講給同學和老師聽聽。
四、口頭作文
學生講述。給大家5分鐘時間口頭作文，想一件發生在你身邊讓你感動的小事。
學生課堂講述。
教師總結。
「可憐天下父母心」不管是父親還是母親，絕大多數對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的。請你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來感受身邊的愛。
五、片段練習《親情一瞬間》
5、再次**《牽手》，讓學生感悟，回憶自己的父母那些小的事情，小的動作，那些留在你記憶深處的讓你至今感動的事情。
片段練習《親情一瞬間》
要求以上，當堂完成。抽取學生作文2篇，大螢幕顯示學生作文。學生朗讀自己的作文，教師當堂點評。
例如：我班學生寫的作文片段：（做完手術後）當我從昏迷中醒來時，看到父母坐在床邊，眼睛紅紅的，，像剛哭過；我非常非常的激動；我在心中默念「媽媽我愛你」「爸爸我愛你」，長大以後我一定要好好報答你們，一定，一定報答你們，啊，多麼偉大的父愛母愛啊。
大家看了有什麼感受，學生發表自己的看法。
教師總結。
這段文字寫手術後醒來的一瞬間，要體現父母對她的關愛，和自己對愛的理解。應該說是寫的不是很好，讀來讓人發笑，語言乾癟，幾乎沒有真情可言。那麼如何使語言豐滿起來，真情顯現出來呢？
今天向大家介紹乙個點石成金的絕招。
六、現場指導、進行一些個性化、特徵化的技巧指導：
（1）、抓住人物的動作、語言、神情特徵化的細節
（2）特徵化的細節要反覆呈現，在不同情境下展現，以突出其鮮明的性格特徵
俗話說：三份長相，七分打扮。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把「抽象具體化描寫」就是應用聽、看、感、想、做這5個方法，就是把抽象的意思，生動的描寫出來。
下面我們共同合作，把這段「石頭」文字點成「金子」。
當我從昏迷中醒來時，看到了什麼？
看到這些你有什麼感受？
你聽到了什麼？
聽到這些你做了什麼？
你看到這些、聽到這些後，你想到了什麼？
（板書）我們用「看、聽、感、想、做」的方法合作，具體充實這段文字，整理後展現在大螢幕上，大家看一下是不是更好些。
大螢幕展示例文。
（做完手術後）當我從昏迷中醒來時，看到的是床邊那一雙雙布滿血絲充滿關愛的眼睛（看）。原來他們一直守護在我的床邊，直到我甦醒過來（想）。媽媽看到我滿臉蒼白不禁鼻子一酸，流下了眼淚（看）。
我知道那是媽媽心痛我，她怕我承受不了這痛。她恨不得痛的是自己換來我的健康和快樂。（想）爸爸一直握著我的手，這時和藹的對我說：
「堅強點，再多的痛我們陪你們一起度過」（聽）我心裡熱乎乎發，含著淚會意的點點頭（做）；頓時我又明白了親情的偉大和崇高。在以後的日子裡，是他們用辛勞換來了我的健康，我愛他們。我堅信這份愛會永遠珍藏在我的心底，不論我身在何方。
（想）請一位同學有感情的朗讀一遍。
教師總結：把抽象具體化描寫，就是要你回想當時的情景：看到了什麼？聽到了什麼？你做了什麼？你感到了什麼？你想到了什麼？
每乙個抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應用上嗎？那要有文章的需要和應用來決定。假如我們對某個抽象的材料要詳細的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上了，內容也比較充實，如果打算簡略的寫，則應用其中的一種或兩種去描寫即可。
實戰練習：**歌曲《媽媽》，讓學生始終在感動的氛圍中抒寫心曲。
大螢幕展示：親情哲理語言：
父母是孩子最好的老師，她給孩子的教育比所有的學校教育家起來的還要多。
誰言寸草心，報得三春暉。
父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚、純潔美好的感情。
歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。
母親的心是兒女的教室。
據說愛是下傾的，父母對子女的愛遠勝子女對父母的愛。
烏鴉認為自己的孩子最優秀。
父恩比山高，母恩比海深。
造化把一切安排的那麼美妙，嬰兒一到了這個世界上來，就發現一位母親隨時愛顧他。
一父養十子，十子養一父。
娘想兒，長江水；兒想娘，扁擔長。
母親是孩子未來命運的創造者。
布置作業：
自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數左右，要創新，要體現文意，要言簡意賅。
如何寫好親情作文？
親情作文，關鍵是突出乙個「情」字。必須要抓住乙個「人」。
一、 人物描寫最好使用「欲揚先抑」的手法。
二、 必須有一件典型事例作為詳寫的材料，再選取2—3件事例略寫，形成襯托。
三、 心理描寫應當放在結尾處，與開頭處對親人的誤解或者矛盾形成對比、照應。
四、 簡潔的景物描寫往往能很好的襯托人物的心態，與敘事結合，可以達到很好的表達效果。例如，「陰沉沉的天空」可以與考試失敗或父母責罵的事件聯絡；「枝頭歡叫的小鳥」可以與好心情或者好事聯絡。
五、 不要過多使用感嘆句！抒情往往會成為「虛情」。
八年級作文教案
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