利國中心中學八年級備課組
一、總體思路
結合新課標對7—9年級寫作的要求，我擬定八年級上學期的作文主要訓練文體為記敘文和說明文；主要訓練形式為小作文抓住課文進行文體章法訓練，大作文抓好主題進行構思表達訓練。
二、教學目標
1、在學生原有寫作基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基本能力，達到基本寫作要求。
2、創設乙個輕鬆愉快的寫作氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事外，鼓勵寫作個性化，鼓勵作文要創新，提倡個性鮮明，在實踐中寫出自己的真情實感。
3、重點訓練記敘文的寫作，以及若干篇日記、讀後感、隨筆等，同時認識和了解說明文和議**這些文體的基本特徵。
4、對學生有針對性地進行強化訓練，力求在審題、選材、語言、立意上多多指導，多多對學生習作進行評講，讓學生用心發現，用心體驗和感悟，指導學生在60分鐘之內，寫出不少於的佳作來。
三、教學重點
1.主題 2.構思 3.選材剪材 4.表達方式 5.記敘順序 6.語言表達
四、教學設想
1、端正學生寫字態度，改變格式不規範，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫作習慣。
2、積極開展各項活動，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐經驗和經歷感受。調動學生的積極性，讓學生敢於出手寫作文。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。
3、教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。
4、每週鼓勵學生寫生活日記，引導他們觀察生活、感悟生活，記錄平時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論交流體驗，讓學生將寫作當作自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。
5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助於加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，並完成一篇六百字左右的讀後感，培養學生「閱讀——分析——體會——表達——修改——反思」的閱讀習慣，「讓閱讀留下痕跡，讓寫作發生奇蹟」，豐富學生的語言倉庫。
6、在寫作上創設乙個較輕鬆的愉快氛圍，不要求學生作文本數一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下放鬆心情寫出好文章。
7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關係；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關係等。
8、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。
第一選材應當與時俱進，要學生平時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。
第二把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創新。
第三鼓勵學生要敢於穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登台，這也是一種創新。
本學期作文教學進度表
八年級上冊語文教學計畫
2012 2013學年度上期 孫建國2012年9月1日 孫建國一 班級基本情況分析 在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養學生的自學能力，開展自主 合作 的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法...
八年級上冊語文教學計畫
汪光鋒一 教材簡析 人教版 義務教育課程標準實驗教科書語文 七 九年級教材中，八年級上 下冊屬於乙個階段，這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭 普通人與平民 建築園林與名勝古蹟 科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，後兩個...
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