一、班級委員會：
二、班長組（王凱）；
1．學生在校表現（生活、學習）評定小組：
2．學生在校生活表現評定小組：
組長：組員：
三、班費管理小組：
組長組員：
副班長組
1．學生出勤考評小組：
組長組員；臨位的一位同學。
2．學習成績評定小組：
組長：組員
四、學習委員組（ ）：
1．師生互動考評小組：
組長： 組員：
2．作業收繳發考評小組。
組長： 組員：全體科代表。
3學習檢查小組（共七組）：
五、紀律委員組（ ）：
紀律管理考評小組：
六、生活委員組（ ）：
1．公共財物監管小組：
2．好人好事考評小組：
組長組員：
七、文體委員組（ ）：
1．黑板報彙編小組：
2．各模擬賽評定小組：
組長組員：
八、安全委員組
第四章計畫職能
true false 1.麥格雷戈在德魯克目標管理概念的基礎上，提出了新的業績評價方法，提出由下屬人員承擔 為企業設定短期目標的責任，併同其上司一起檢查這些目標的責任。ans f 2.戰略計畫通常能改變組織的現狀。ans t 3.戰略是影響企業全域性 長遠發展的總體謀劃。因此，戰略評價標準更多地採用...
第四章績效管理
第一節績效考評指標與標準設計 第一單元績效考評指標體系設計 一 簡答題 1.採用問卷調查法設計績效考評指標體系的具體步驟有哪些？14分 2.簡述績效考評指標體系設計的程式以及績效考評標準的設計原則。12分 二 參 1.採用問卷調查法設計績效考評指標體系的具體步驟有哪些？14分 p326 327 採用...
第四章績效管理
4 自我考評 能充分調動被考評者的積極性，但受到個人多種因素影響，使其有一定的侷限性，佔10 左右。5 外部人員考評 能較客觀公正地參與績效考評 但很可能不大了解被考評者的能力 行為和實際工作的情況，使其考評結果的準確性和可靠性大打折扣。在設計績效考評的方案時，在被考評者明確的情況下，具體考評者由哪...