趙家莊小學—霍琳娥
今天我在金聽暉小學聽了兩節數學課《倍數與因數》。從兩節課來看兩位教師在教學中充分體現以學生為主體，為學生的**發現提供足夠的時空和適當的指導，同時，也提高了課堂教學的有效性，主要有以下幾個優點：
①兩節課兩位老師都能處理好數學與生活的關係，她們都是聯絡生活引出倍數和因數的相互依存關係，為理解倍數與因數相互依存的關係做鋪墊。整個教學過程中兩位老師都力求體現學生是學習的主體，教師只是教學活動的組織者、指導者、參與者。整節課中，教師始終為學生創造寬鬆的學習氛圍，讓學生自主探索，學習理解倍數和因數的意義，探索並掌握找乙個數的倍數和因數的方法，引導學生在充分的動口、動手、動腦中自主獲取知識。
②新課程提出了合作學習的學習方式，教學中兩位老師多次合作不僅能讓學生在合作中發表意見，參與討論，獲得知識，發現特徵，而且還很好地培養了學生的合作學習能力，初步形成合作與競爭的意識。例如：找乙個數倍數的方法是本節課的難點，如何做到既不重複又不遺漏地找7的倍數對於剛剛對倍數因數有個感性認識的學生來說有一定困難，這裡教師充分發揮小組學習的優勢討論交流，學生對自己剛才的方法進行反思，吸收同伴中好的方法，這時老師再給予有效的指導和總結
③練習的設計不僅緊緊圍繞教學重點，而且注意到了練習的層次性，趣味性。在遊戲中，師生互動，啟用了學生的情感，學生的思維不斷活躍起來，學生不僅參與率高，而且還較好地鞏固了新知。課上，我能注重自始至終關注學生學習興趣、學習熱情、學習自信等情感因素的培養，並及時讓學生感受到學習成功的喜悅，享受數學，感悟文化魅力。
④課上注重對學生進行評價，能起到激勵學生的目的；
總之，通過聽課無論是思想意識還是教學技巧方面都受益匪淺，我會把自己的收穫及時運用到自己的教學之中，學以致用，爭取更大的提高。
因數與倍數單元複習課反思
在設計和執教這節複習課的過程中，我不止一次的體會到上好一節單元複習課真的很難，既要全面 詳細的了解學生的認知現狀，又要科學 合理的安排複習程式 既要切實培養學生建構知識網路的能力，又要努力提高學生靈活運用知識，解決實際問題的能力。短短40分鐘，給我們教師提出了更高的挑戰。現將我執教這節課之後的一點體...
因數與倍數教學反思
3.有效運用多種教學策略，使學生感受到數學學習很有趣。讓學生學有趣的數學是我們努力的方向，作為一名教師要努力利用多種手段激發學生的興趣。本節課經過教師的精心設計，原本比較枯燥的一節課變得妙趣橫生。在動手操作中感受數學的有趣。在課一開始，教師就利用排隊這一情境，讓學生設計排隊方案，利用數與形的結合，使...
因數與倍數教學反思
因數與倍數 複習課教學反思 張海軍 各位領導 評委老師大家好 複習課是根據學生的認知特點和規律，在學生學習數學知識的某一階段，以鞏固 疏理已學知識 技能，促進知識系統化，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力為主要任務的一種課型。複習課要進行 知識梳理 查漏補缺 鞏固提公升 本節課的流程正是這樣三步...