《因數和倍數》主題活動課說課材料
查罕扎布小學：康欣
一、教材分析：
《因數和倍數》是小學五年級下冊第二單元教學內容，本單元包括了：因數和倍數的意義；2、5、3的倍數的特徵；質數和合數三方面的內容。本單元內容比較抽象，不能借助於以往的知識經驗和生活經歷來理解。
而且對於奇數、偶數、質數、合數這些數的意義理解起來也不是很容易。所以我結合這段時間的教學情況設計了這節主題活動課。
二、設計意圖：
讓學生利用兩個活動方案，通過小組活動，進一步鞏固對因數和倍數的知識，並提高學生的應用能力，合作能力。
三、活動目標：
通過活動使學生對因數和倍數有更加深刻的理解，也通過活動培養的動手操作能力，合作**能力。
四、活動過程：
（一）、先引導學生對本單元的知識進行簡要的系統鞏固整理。使學生明確本單元的知識框架，從而為活動的的實施，奠定基礎。
（二）、主題活動
1、出示主題活動方案1、方案2。
2、引導學生確定小組的分工情況，並確定出具體要完成那些任務。
3、小組內合作完成活動。
4、在班內進行交流，小組之間互相評價。
5、教師評價。
（三）、課堂總結。
《因數和倍數》主題活動課教學反思
查罕扎布小學：康欣
《因數和倍數》一單元內容比較抽象，不能借助於以往的知識經驗和生活經歷來理解。而且對於奇數、偶數、質數、合數這些數的意義理解起來也不是很容易。我結合這段時間的教學情況設計了這節主題活動課。
現將我的上課情況反思如下：
一、對於學生複習本單元知識點放不開，沒有完全讓學生在小組內自主歸納，整理。對於學生的歸納整理能力沒能達到更好的鍛鍊與發展，
二、小組合作進行活動時，學生沒有完全投入其中，有的同學在合作活動中只是乙個配角，沒能得到充分的活動機會。甚至個別學生在活動中不能全身心的投入。
三、對於小組的平時、日常訓練不到位，要在以後的日常教學中放開手腳，讓學生真正的在小組得到鍛鍊，得到發展。
四、對於學生的評價缺乏鼓勵性，應該充分的調動學生的積極性，提高其自身的學習積極性。
因數和倍數反思
讓學生在動手操作中，初步認識概念。以往的教學，在揭示概念的過程中，大多是以嚴格的定義形式，以教授為主，在大量反覆練習中加深對概念的理解。本設計突出了在揭示概念的過程中，幫助學生借助直觀操作建立模型，理解概念。體會因數與倍數的關係。讓學生在對比交流中，深化理解概念。教材中只是用12個小飛機拼擺來幫助學...
因數和倍數教學反思
學習本小節知識，我有兩點最深的體會 研讀教材，走進去 活用教材，走出來。因數和倍數 是數學概念課，新教材在引入因數和倍數的概念時與以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，每個除法算式對應著一對有整除關係的數，如a b n表示a能被b整除，b能整除a。在此基礎上再引出因數...
《因數和倍數》教學反思
數學課程標準 倡導 自主 合作 的學習方式，強調學習是乙個主動建構的過程。因此，應注重培養學生學習的獨立性和自主性，讓學生在教師的指導下主動地參與學習，親歷學習過程，從而學會學習。1 以 理 為基點，將學生帶入新知的學習。概念教學重在 理 學生理解 因數 倍數 概念有個逐步形成的過程，為了促進這一意...