甘肅涇川縣羅漢洞中學劉隆基
一、基本情況分析
1.學生情況
本學期我繼續授九（2）班的數學課。通過乙個學期的努力多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由於一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每乙個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要地位。
2.學習內容分析
本期教學程序主要分為新課教學和總複習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《反比例函式》、《相似》、《銳角三角函式》、《投影與檢視》。
總複習是本期教學的乙個重點。通過系統的總複習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總複習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：
「實數與統計」、「方程與函式」、「解直角三角形」、「三角形」、「四邊形」、「圓」是學業考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯絡的應用問題。
這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，並且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那麼必須具備紮實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總複習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
（1）審題不清，不能正確理解題意；
（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；
（3）對所學知識綜合應用能力不夠；
（4）幾何依然對部分同學是乙個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
（5）閱讀理解能力偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。
（6）不能對知識靈活應用。
二、學習目標
師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。
三、為提高學習質量設想採取的措施
1.讓數學更貼近學生的生活。 「新課標」強調在教學中要引導學生聯絡自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯絡。
我覺得這是「新課標」的一大特色，所以在今後的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉「生活現象」，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。
2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。 「新課標」提出：
「學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者」。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的學習方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是乙個「動手作、動手想和動口說」的過程。
4.做好教師間的團結協作 ，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。
5.加強複習的系統性。總複習是本期教學至關重要的一環，複習的好壞直接關係到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。
總複習要特別注意教科書的內在聯絡性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。
6.抓住複習的重難點。總複習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
7.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。
四、具體複習安排
1、第一階段複習
複習時間：4月1日—5月15日
複習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。
複習內容：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、檢視與投影、圖形的展開與摺疊。以配套練習為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第二階段複習
複習時間：5月16日—30日
複習宗旨：在第一階段複習的基礎上延伸和提高，側重培養學生的數學應用能力。重點進行專題複習及綜合題的訓練。
針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的公升學複習，抓好專題複習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
複習內容：方程型綜合問題、應用性的函式題、不等式應用題、統計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、 開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題複習，以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段複習複習時間：6月1日—6月18日
複習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
複習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
五、教學進度
周次教學內容周課時
1--2 二次函式10
3-5 相似11
5--7 銳角三角函式9
7--8 投影與檢視9
接下來分講基礎複習重在基礎盡量照顧大多數學生
9第一講數與式
10 第二講方程與不等式
11 第三講函式
12 第四講統計與概率
13第五講基本圖形 ；第六講圖形與變換；第七講角、相交線平行性；
14 第八講三角形；第九講四邊形
15 第十講三角函式第十一講圓
15--16 強化模擬訓練（在規定的時間內要分數）
並穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）
專題一選擇題專題；專題二開放探索題；專題三閱讀理解題
專題四方案設計題； 專題五跨學科綜合題
專題六動手操作題；專題七圖表資訊題
專題八數學應用問題；專題九數學綜合題
專題十課題學習
16 初中學生畢業會考
九年級下歷史複習計畫
一 學情分析 1 我校這屆畢業班的學生對於歷史學科的複習的特點就是重視水準偏低，明顯表現為上課情緒 激情不足，平時主動複習的慾望淡薄，有些學生甚至出現馬虎應付的現象。2 絕大部分學生基礎知識不牢，水平欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累 二是平時練習時間少 三是平時練習的一些比較有創新的題目依賴性...
九年級數學複習計畫
九年級數學第二學期教學 含中考複習 計畫 一 指導思想 新的數學課程標準指出 數學課程應突出體現基礎性 普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。所以數學複習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識 基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力 較強的綜合能...
九年級數學複習計畫
4 配套練習以 2015年陝西中考新突破 為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。3 複習措施 1 必須扎扎實實夯實基礎。數學知識的學習，必須要建立邏輯思維能力，基礎知識只有理解透了，才可以舉一反 三 觸類旁通。相對而言，題海戰術 在這個階段是不適用的。2 教師認真研究近8年中考試題，下...