2023年九年級數學複習計畫

2014-2023年學年度九年級數學

複習計畫

建華鎮初級中學陳志峰

2015-3-12

2014-15學年度年九年級數學複習計畫

一、指導思想和工作目的。

以教學大綱為指導，以提高數學教學質量為目標，結合學生實際，優化複習。通過複習應達到以下目的：（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將初中三年的數學知識連成乙個有機整體，更利於學生理解；（2）精講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法；（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

為了在較短的時間內達到此目的，我特制定了以下複習計畫：

二、複習措施。

1.認真鑽研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定複習重點。確定複習重點可從以下幾方面考慮：

⑴.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。

這是確定複習重點的依據和標準。⑵.熟識每乙個知識點在初中數學教材中的地位、作用；⑶.

熟悉近年來試題型型別，以及考試改革的情況。

2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。（1）.

是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；（2）.是進行摸底測試，互相談話。（3），將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

3.根據知識重點、學生的知識狀況及總複習時間制定比較具體詳細可行的複習計畫。

三、切實抓好「雙基」的訓練。

初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數**算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出複習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高複習效率。

從複習安排上來看，搞好基礎知識的複習主要依賴於系統的複習，在每乙個章節複習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由複習。要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然後讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學、充分發揮課本的作用。

在數學複習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在複習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高複習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。

在講解時可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.

改變題目形式；⑶.題目的條件和結論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.

把結論進一步推廣與引伸；⑹.串聯不同的問題；⑺.模擬編題等。

五、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。

1.採取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：

填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

六、加強備課小組的教學研究工作。

既要強化共性，也應凸顯個性。既要尊重教材，應用教材，也要科學取捨。採用周備課負責人制度，在每週五的集備中，由一位老師負責主講下週學習內容、考點、深度、複習方法等，由同組老師發表各自意見，形成共識。

總之，在九年級中考複習中，發掘教材，夯實基礎是根本，共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水品。

2023年九年級數學複習計畫

九年級數學複習計畫

九年級數學複習計畫

2023年九年級數學中考複習計畫

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