篇一：2023年九年級數學複習計畫
2023年二郎中學九年級（2）、（7）班數學科
複習計畫
二郎中學：汪炯
九年級數學總複習教學內容多、時間緊、任務重、要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是我現在必須面對的問題。為了提高本班數學教學質量，提高數學複習效率，使學生在中考中能考出好成績，完成學校下達的中考標，我制定了下面的數學複習計畫：
一、指導思想：
以數學課程標準 「數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生」為指標，複習面向全體學生，使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。認真解讀2023年中考考試標準，認真研究中考指導叢書，對照2023年的中考指導叢書，熟知標準的異同。理清知識點，把握準各個章節的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。
哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，對複習的內容和要求做到心中有數，了然於心，駕馭複習的全過程，全面提高複習的質量。
二、班級基本情況：
九（2）班學生人數61人。九（7）班學生人數48人。
三、複習目標：
一）總複習應達到以下目標：
1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成乙個有機整體，更利於學生理解；
2）精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化；
4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二）中考成績目標：
四、複習方法與措施：
1、挖掘教材，夯實基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
通過兩年多的學習，學生已經掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規律的**是膚淺的。因此，在組織學生進行總複習時，首先引導學生系統梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現。教學中，要立足課本，充分挖掘和發揮教材例、習題的潛在功能，引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法，使之形成結構。
堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
2、共同參與，注重過程
在複習中充分發揮學生的主體作用，切忌大包大攬，注重突出學生的主體地位，使他們成為複習活動的主角，給予學生充分發揮的學習時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發學生的思維潛能。真正做到體現教師的主導作用，學生的主體地位。因此，在基礎複習時，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探索，使各層次的學生都得到知識的滿足，提高學習效果。
特別是綜合題的教學過程中，點中要害，透徹理解，及時總結。把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環節，熟悉一般分析思路，並與學生一起深入研討，要注重為什麼要這樣解？說明思路，如何設計解題格式？
如何找尋問題的突破口？
3、強化訓練，注重應用，發展能力
數學教學的最終目的，是培養學生的創新意識、應用意識，及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養。這樣，就可以大大地加快數學能力的形成和發展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發揮學生創造性能力。
分析近幾年來中考能力題：在學生已有的基礎上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結規律，歸納其結論；聯絡實際，注重應用，培養探索、發現、創新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行複習時，利用創意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創造性、開放性問題來啟用學生的思維。
4、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想，
函式的思想，方程思想，數形結合的思想等。數學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定係數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此複習中針對要求，分層訓練。
1）採取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2）適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數學複習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在複習中根據教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高複習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。
教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結論進一步推廣與引伸；⑹串聯不同的問題；⑺.模擬編題等。
九年級數學總複習計畫
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九年級數學總複習計畫
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九年級數學總複習計畫
一 複習目標 1 使所學知識系統化 結構化 讓學生將三年的數學知識連成乙個有機整體，更利於學生理解 2 精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能 3 抓好方法教學，引導學生歸納 總結解題的方法，適應各種題型的變化 4 做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。二 複習方法與措施 第一輪，摸清初...