（2023年2.12）
承留一中李向峰
根據學校九年級教學工作的總體安排及要求，結合本校學生實際情況，圍繞科學複習，注重落實的目標要求，立足課堂；對09年九年級物理總複習擬定初步工作計畫。總複習工作計畫內容包含有進度與目標、複習策略和教學手段。
一、複習進度與目標
本學年中考物理複習為兩輪複習。
第一輪複習是在濟源市質檢前，按教材和配套的優化練習內容逐章複習分析講解，複習課時按教學進度計畫進行。複習目標是對「雙基」進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內在聯絡，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收穫，基礎好的同學有所提高；兼顧九年理化生實驗加試訓練及考試；
第二輪濟源市質檢後，根據質檢後學生存在的問題，結合教學實際進行分塊複習及綜合訓練。訓練內容以河南省中考說明與檢測為主，兼顧其它模擬訓練試題；複習目標通過計算題和實驗**題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養學生審題能力、分析能力和應用能力以及資訊處理能力。同時，強調學生的書寫規範性和作圖規範性。
二、複習策略
第一輪複習策略：
1． 提綱挈領，知識網路化。所謂提綱是指老師提出本章主幹的基礎知識，讓學生在主幹知識基礎上加以深化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延，有的要從微觀角度解釋巨集觀現象，讓複習變為師生間互動的新生成的學習過程。
2． 分層教學，「四點」合一
列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發展理念。如：
運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內能與熱量；功與功率；發電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發，結合複習程序；可採用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯絡與區別；從外延切入，揭示內涵。
3． 加強集備，優化複習。
由於時間緊，複習任務重，必須加強集備教學工作。不僅從複習進度、內容、方法和手段方面入手；還要從夯實「雙基」、中考命題特點方面取得共識。在複習中強調五點：
（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；（2）有效性：講清基本概念、規律和典例，利用「一題多解」、 「一題多變」拓寬思路。（3）靈活性：
注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題（4）民主性：讓學生上台講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；
第二輪複習策略
1． 突出重點：09年河南省中考試卷分值比例：力學約佔40%；電學約佔40%；熱學、光學、聲學約點20%。
可見力學、電學仍是複習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2． 分類歸納：在分塊複習的基礎上進行分類歸納：
（1） 實驗類：測量型、**型、設計型和操作型實驗；重點放在**型和實驗型實驗。
（2） 計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規範性。
（3） 作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側重力臂的作圖。
（4） 題型類：有**的、開放的、應用的、圖表資訊的、材料閱讀的sts題；重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯絡。
3． 模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質量與速度，增強臨場應考能力。
三、教學手段
1、複習以現行教材、河南中考、河南省學生考試說明與檢測及部分中考資料為載體。
2、部分實驗採用多**展示複習。
3、對重點實驗採用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能及對知識的理解。
4、採用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學業成績。
九年級物理複習計畫
初中物理總複習是九年級物理教學過程的重要一環，其目的是幫助學生對已學過的 零碎的物理知識進行歸類 整理 加工 使之規律化 網路化，對知識點 考點 熱點進行思考 總結 處理，從而使學生掌握的知識更為紮實，更為系統 更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題 解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨著公升學...
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對中考物理的複習主要分三個階段 三個層次。第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學的基本要求按章節複習，把基本的概念 公式進行疏理，到四月底結束。第一單元 機械運動包含這樣一些內容 1 參照物的選擇，運動和靜止都是相對的 2 比較運動快慢的兩種方法 3 速度的定義 單位 公式及物理意義 3 利用速...
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