經驗交流
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，團結協作、共同努力做好班內的各項工作。下面從教育和保育兩個方面和大家分享下經歷。
首先是教育，單就數學來說，這是乙個比較抽象的學科，對於5歲的孩子來說邏輯思維還沒有發育完全，讓他們在大腦裡形成這一邏輯思維是比較難的事情，他們現在是以形象思維為主的，並且比較喜歡吃和玩，根據孩子的特點，我們在教學的過程中可以用實物來舉例，這樣孩子比較容易理解，並且在遊戲中多加的練習，可以和孩子一起打撲克比大小，或者找出某一顆牌的某一補數；也可以變魔術，叫出幾個孩子來讓他們分別站在兩邊，讓下面的孩子說出是怎麼分的；還可以和孩子們玩商場的遊戲，請孩子當售貨員或收銀員。在遊戲中讓孩子用實物來熟練數的組成和分解，慢慢的就會轉變成邏輯思維，這樣為我們以後的學習做好鋪墊。這個階段的孩子必須要有從形象思維到邏輯思維的轉變過程，有時候是我們老師過於著急，教孩子一些可以很快得出結果的方法，我個人認為這不利於孩子的理解，對孩子以後的發展沒有起到什麼鋪墊的作用。
第二，我們教師在教孩子知識或在幼兒犯錯誤開導幼兒時常常會因為幼兒「不會」或不理解而煩躁，而幼兒也會因教師的表情改變，也許會變的聽話，認真，也許會變得不安，變得更聽不懂老師的話，在這種情況下，教師應該停止對該幼兒的一切交流，換另一位教師進行交流與開導，這樣的緩解可以使幼兒更容易接受。
第三，在頻繁的活動中，不忘要記對幼兒養成教育。陶行知老先生說：「生活即教育」，要注意在一日生活各環節中觀察與鼓勵幼兒學會做的事情。
在他們的「社會交往」中給予正確的引導，例如：別人碰了小康一下他就會說某某欺負我，我們倆幹仗了，等等，這時就需要我們及時的給予正確的引導教育，孩子們正是是非觀念形成的關鍵期，教師要給予正確的教育引導。
第四，幼兒園的工作保教並重，我們要有愛心、耐心和責任心，像媽媽一樣的關愛他們。每天注重培養幼兒的個人衛生、良好的習慣，特別注重個人衛生習慣。對於過量出汗的幼兒，及時更換衣服，防感冒，對於身體比較虛弱的幼兒進行特別注意。
有時吃飯的時候孩子們會說老師我不愛吃，乙個說就會跟著許多的孩子說，姜老師就會說，很有營養的，吃了就會長得更漂亮，變得更聰明，孩子們會吃得比之前更香，最經典的一件事是，有一位老師看見自己班的孩子不喜歡吃魚，就說吃魚長大了會游泳！還有就是現在的天氣很冷，在午睡的時候要時不時的看著孩子，被子蓋不好很容易感冒的，也許你剛給他蓋好，他一翻身被就掉了，所以孩子午睡的時候我們也不能大意。
2011/12/29
幼兒園業務工作經驗交流稿
說起特色，其實我們明德幼兒園曾經做過乙個吳健雄課題，也一度將吳健雄精神作為特色進行過一些研討 從校園文化建設的層面上確實起到了一定的作用，但是相對於幼兒的發展來說，卻沒有挖掘出更多的價值點，當然，吳健雄這一特別的人文資源我們也不能白白浪費，現在在我們的一些環境和課程中依然有所保留。正是因為在吳健雄課...
工作經驗交流
大家好，很榮幸今晚能站在這裡與大家分享我的工作經驗。在高中階段，我擔任了3年的團支書工作。因此，團支書這一工作對我來講並不陌生。但在這大半年的工作時間裡，我深刻地體會到高中的團支書與大學的團支書顯然是不一樣的。大家都知道，小學 初中 高中的班幹部，其實無論你擔任的是什麼職位，基本上都是跟著老師走。老...
幼兒園衛生保健工作經驗交流材料 交流材料
衛生保健工作是做好保教工作的基礎和保障，我們始終把衛生保健工作認真 細緻地抓緊抓好。園內各種衛生保健計畫 總結完備 統計資料齊全，有一名園領導主抓此項工作，建立嚴格的檢查評比制度。我們的做法是 1 配備衛生保健設施，如紫外線燈管 消毒櫃，並按要求定期消毒 2 嚴格執行衛生保健十項制度，各項衛生工作 ...