幼兒園教師經驗溝通資料
愛孩子，向幼兒教師「討教」
從幼兒園步入小學，是孩子終身中最重要的里程碑，孩子能愉快天然的習慣小學日子，將在孩子們的腦海裡留下永久、深入而誇姣的回想。我是一名多年從事幼兒園保育保教作業的教師，依據長時間盯梢了解初入小學孩子心思發展規律及行為表現，我以為要讓每乙個孩子都不「輸」在起跑線上，首要的是消除初入學孩子心思及行為上的妨礙。從事小學低年級教育的教師應多向幼兒園教師「討教」，重溫孩子在幼兒園的一日活動場景，「學」做幼兒園阿姨，讓孩子無擔負地度過幼公升小的心思過渡期，較好地習慣小學日子。
一、讓孩子在仿照中養成行為習慣
從幼兒園進入小學，在這嚴重轉折期，教師切不可心急，初入學孩子一會兒很難習慣講堂教育，教師一步一步慢慢來。因孩子仿照力強，教師可走下講台、蹲下身融入孩子之中，少些要求多些演示，然後比比誰學得好。如培育講堂行為習慣，選用觀賞大哥哥大姐姐上課的方式，教師再加以恰當輔導，可使初入學孩子很快進入人物。
又如公升旗儀式，可選用**手法，讓學生知道公升旗儀式時應怎樣排隊，怎樣站。對孩子的日常行為的培育，教師也不能全憑解說，應選用多種手法，從日常的點滴做起。
二、創設寬鬆調和的教育環境
講堂安置首要要做到規整舒適，小朋友在教師的輔導下，做到講堂桌椅規整，窗明桌淨，一走進講堂便有心情舒暢之感，學習園地中貼出一些學生優異的書畫，美化講堂能啟迪心智；充分利用黑板報進行心聲溝通和解難釋疑；樹立生物角，近似於幼兒園，讓孩子們感到了解又親熱，美麗舒適的環境是學生無聲的良師，學生處處受感染，處處受教育。
三、樹立傑出的師生關係，構成班級凝聚力
儘管初入學孩子還很小，但教師對他們也應坦率。與學生第一次碰頭，恰當開好和學生的碰頭會，待人以誠地把自己的名字、閱歷、喜好和喜好介紹給學生。使學生了解，溝通感情。
往常多跟孩子談心，乙個個地了解他們的家庭日子，周圍環境，個人往來和喜好喜好等情況，了解學生。初入學孩子辯別對錯和自我束縛的才能較差，很簡單發生意外情況，教師切要讓孩子覺得教師並不可怕，還很可親。要構成傑出的班集體，班主任本身要有一種凝聚力，這種凝聚力，就是一種潛在的招引力，巨大的向心力和無形感召力，在初入學孩子心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有典範的影響，還有老一輩那樣寬恕和了解，有了這樣的凝聚力，就簡單招引童心，雕塑魂靈，也就能為建造傑出班集體供給有利條件。
四、教育方法的直觀形象和多樣化
初入學，首要要學的就是那些單調的拼音字母。在這一階段，假如孩子發生厭學心裡，將對孩子今後的學習發生消沉的影響。教師應好好把握住這一階段的拼音學習，在教育中運用多種教育方法，使講堂教育變得生動活潑，充溢氣憤。
比方在教育第乙個拼音字母時，可借用幼兒園的遊戲情形：由乙個小朋友來扮「患者」，還專門給她梳上乙個小辮子，教師來演「醫師」。讓其他小朋友看清「患者」的特徵，圓圓臉，梳著乙個小辮子。
治病時，「醫師」讓「患者」張大嘴巴，宣布「α」聲。然後讓同桌兩個小朋友再扮演，人人參加，氣氛火熱。這樣，小朋友就能在遊玩中把握了「α」字形和發聲方法。
五、經過各種活動，完成自我才能
孩子大都是家中的「小公主」、「小皇帝」，沒有自理才能。這就要求教師經過各種活動，培育學生著手、動口、動腦才能，完成自我才能。我首要讓學生從清掃衛生做起，讓他們懂得自己是班級的主人，要把自己的家清掃得乾乾淨淨，人人都有職責。
教師能夠帶領孩子並和孩子們一同掃地，邊掃邊解說掃地過程，從中充分發揮表彰的奇特魅力，讓每個孩子得到讚賞，得到步定，使孩子樹立起自信心。一起，也鼓舞他們回家幫媽媽幹些量力而行的家務活，每天到校總結，看哪個小朋友做得多，讓孩子意識到，勞作能得到許多人的認可，會增強他們的勞作光榮感。這樣，在勞作中，既訓練了學生的著手才能，又培育了他們的自主力。
六、家校聯絡，共育小苗
幼兒園做得最好的就是家鄉聯絡了，簡直每天教師家長都在溝通和溝通。教育對孩子獲得傑出的作用，家庭與校園就要獲得一起的步驟。在家裡，孩子的點滴前進應讓教師知道，教師可在班級中進行表彰，讓孩子知道我們都在關懷他，自己有了前進，有這麼多人看到，很簡單激起學生的積極性。
一起，在校園孩子思維上有動搖，或行為上存在問題，教師也應與家長獲得聯絡，一起協助孩子闖過難關，讓每個孩子都能健康發展。
總歸，有用協助孩子成功「啟航」小學日子，小學教師功不可沒，但假如不事前了解孩子在幼兒園時期的學習日子情況，就不能很好地輔導孩子逾越「斷奶期」，小學教師要在自己深沉而淵博的專業學問之外，也需求像幼兒教師相同「蹲下來說話，抱起來溝通」。
（修改：華華）
幼兒園教師經驗交流材料
四 教學方法的直觀形象和多樣化 初入學，首先要學的就是那些枯燥的拼音字母。在這一階段，如果孩子產生厭學心裡，將對孩子以後的學習產生消極的影響。教師應好好把握住這一階段的拼音學習，在教學中運用多種教學方法，使課堂教學變得生動活潑，充滿生氣。比如在教學第乙個拼音字母時，可借用幼兒園的遊戲情景 由乙個小朋...
幼兒園經驗交流
2014年6月經驗分享交流 各位領導，各位老師，大家好 今天我能在這裡為大家介紹工作經驗，感到很榮幸其實我們每一位教師在工作中都有自己的特點和特色。我班在班級工作方面作了一些探索和嘗試，獲得了一些有益的經驗。有句話說的好，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。我是這樣想的，也是這樣做的，今天我就...
2019幼兒園教師經驗交流材料
愛孩子，向幼兒老師 請教 從幼兒園步入小學，是孩子一生中最重要的里程碑，孩子能愉快自然的適應小學生活，將在孩子們的腦海裡留下永久 深刻而美好的回憶。我是一名多年從事幼兒園保育保教工作的老師，根據長期跟蹤了解初入小學孩子心理發展規律及行為表現，我認為要讓每乙個孩子都不 輸 在起跑線上，首要的是消除初入...