最後一部分是針對本節課設計的達標檢測題，要求學生當堂完成，教師當堂評價，讓學生體會到學習的成果，並可以當堂解決學習本節課所存在的問題。
三、不斷學習，提高教師教科研水平。
善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。通過開展理論學習，聽評課等活動，著力把每一位老師打造成科研型教師。教研組內認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽並做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。
除了積極參加學校活動，老師們經常到外面去聽課、學習、參觀等.每當有上級組織的學習培訓,我們都想積極報名參加。
我們還及時總結自己教學工作的「得」與「失」，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學**，踴躍向各教學刊物投稿。
四、持續改進，爭取今後做得更好。
1.進一步發揮教研組集體力量，促進所有教師共同進步。
作為教師個人而言，努力鑽研教學、提高業務水平及自身素質，才能確保自己在競爭中不被淘汰。但在已有的教學環境中，靠自身的力量有時已無法真正看清自身的問題。一方面想提高，一方面卻不知如何提高。
只有發揮集體的力量，群策群力，通過教研組集體備課工作，從教學理念、教學方式、教學手段以及課堂目標的確定、教學環節的選擇等方面加強研究。在這種近距離的交流中大家都能毫無保留地把自己教學中的成功經驗傳授給其他老師，在這種有實質意義的針對性強的備課活動中，比較容易讓教師在較短的時間內快速成長，形成乙個有很強戰鬥力的集體。
2.進一步發揮好學生學習共同體的作用，讓每一位學生都有提高。
學生學習共同體，是一種很好的促進學生共同進步的組織形式。但目前共同體組建很多流於形式，沒有真正充分發揮其促進學生共同進步的作用，在以後教學中，要重視改進這項工作，結合小組評價，提高學生的榮譽感和責任心，調動學生學習的積極性，促進每一位成員共同提高。
3.多走出去，向優秀學校優秀數學教研組學習，提高整個教研組的教科研水平。
乙個教研組在長期的活動過程中難免也會有產生自己的思維定勢。如果長期這樣，可能就會形成「閉門造車」的現象。因此，我們要「走出去，引進來」。
「走出去」即是打破自我封閉，主動向兄弟學校取經，取長補短，一般教研活動組內老師應全員參加；「引進來」即是通過主動承擔區教研活動任務，把優秀教師、學科帶頭人及其他同行請進來，幫助我們把脈，找準問題。
以上就是我校數學教研組的工作匯報和工作展望，歡迎各位同行提出寶貴意見和建議。讓我們一起研究，共同進步。
教研組長秦革亮2012.11.08
數學教研組工作經驗交流
教研求實效創新促發展 谷有東尊敬的各位領導 老師 大家好！今天非常榮幸能有這樣的機會和在座的各位一起交流和學習，我想這對我們更好的開展教研工作來說是一次難得的提高機會。一年來，在校領導的正確指導下，我們數學教研組全體成員和其它各組一樣，認認真真的搞好日常教學工作，扎扎實實的開展教研活動，在實幹中創新...
優秀教研組工作經驗交流匯報材料
化學教研組 各位領導 老師 大家好！今天的交流，實際是我對化學教研組常態工作中的四個方面進行總結，不談成績，只講做法，希望得到各位的指教。一 合作共贏，和諧共進 我們23位成員組成了乙個溫馨和諧的大家庭。雖然來自家長 學生 工作 家庭方方面面的壓力也很大，但我們工作的環境是溫馨的，心靈是自由的。當看...
教研組經驗交流
語文教研組長經驗交流材料 邢台市育才小學李莎 眾所周知，各學科教研組是學校最基層的教學研究集體，承擔著本學科的教學研究，教學常規的落實，教學質量的分析與提高，教學資源的建設以及青年教師的培養等工作，每乙個組內成員在與同伴的合作共處中，取人之長，補己之短，促進自己的專業成長。教研組是乙個小社會，乙個由...