三、輔導方法：
1、與家長取得聯絡，讓家長在家創造良好、民主的家庭環境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。抽時間帶孩子到外面世界走走，讓他感受一下大人的工作環境，對他進行理想教育，使他樹立起自己的奮鬥目標，並經常鼓勵他為自己的目標而努力，使他在學習上有個明確的目標，特別是初三。同時也讓他感受到親人的關心，慢慢地消除他的對立情緒。
2、春風化雨，堅持疏導教育，教師要正確對待這類學生，避免直接批評，不要與他發生正面衝突，要注意保護他的自尊心，採取以柔克剛的教育方式。當他犯錯誤時，不要當著全班同學的麵點他的名字，而是在與他個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，並願意主動地去改正。逐漸緩解緊張的師生關係，讓他接受你。
吳某這種頑固的逆反心理不是
一、兩次說服教育就可消除的，要反覆抓，抓反覆，平時多留意觀察他的情緒變化，經常與他交流、溝通，深入了解他的內心世界，幫助他解決青春期的煩惱。
3、因勢利導，揚長避短，教師要善於挖掘學生身上的閃光點，充分發揮其作用。利用鄧某健在電腦上的優勢，讓他經常幫老師錄入成績等。老師的信賴、同學的支援使他的樹立起責任心。
學習上的進步更要及時地表揚他，使他有一種成就感的滿足，同時此時也趁勢指出他的不足，讓他迎頭趕上。
四、輔導效果
通過輔導，鄧某健的逆反心理已逐漸消除，和父母、老師的緊張關係也得到了緩解。學習比以往更認真，上課能主動舉手回答問題，學習成績有所提高。得到任課老師的肯定。
心理輔導方案設計
一 案主基本情況 基本情況 馬祖康，男，11歲，獨生孩子，海富小學五年級學生。父母親工作都比較忙，母親對孩子的關心比較多，但文化水平父親高，父親有能力輔導孩子的各科作業，但方法上出現問題，態度比較粗暴。低年級時孩子的成績還算跟得上，到了高年級，孩子成長到一定的年齡，開始出現逆反心理，加上父親方法上出...
心理輔導個案
永昌縣城關一小學生心理輔導記錄 輔導老師 馮雪梅輔導時間 20012年10月姓名家長姓名家庭情況 狄培群狄振軍 性別 男年齡12民族漢班級六 9 班 萬安花園 家庭詳3655523 細位址狄振軍 父親姓名母親姓名 文化程度初中文化程度初中 人口數 5 是否獨生子女 是 生活環境學習環境心理問題 家庭...
學生心理個案總結
2013 2014學年度第二學期學生心理個案總結 連江縣二附小邱開暖 這個學期以來，我在班級裡進行了 班級是我家，管理靠大家 的活動管理實踐，通過一段時間的努力，我驚喜地發現莊翰同學的情況明顯好轉，他在班級各項活動的影響下，逐步消除了自卑心理，真正樹立起了 我能行 的良好心態。現在他不但喜歡與同學一...