學生心理輔導個案

2、幫助提高，增強自信心。

（1）輔導功課。

他對學習成績其實挺在意，有一次默寫得了90分，他一整天都格外興奮，可是他很厭惡做作業。一次，語文測驗試卷批出後，我發現他考得很糟。放學後，我將他獨自留下，拿出試卷給他看，首先幫他肯定了一些長處，又幫他分析錯因，歸納他的不足之處。

他表現出了不同尋常的認真，第二次考試就考了75分。

（2）與家長溝通。

與此同時，我與他的父親溝通了幾次，委婉地向他們建議，希望他們多抽些時間陪陪孩子，他父母對孩子的教育也有了新的認識，表示一定會好好教育自己的孩子。現在他們只要一有空就會陪孩子一起聊天、做作業，並且還經常和我聯絡了解孩子的情況。

五、個案指導成效:

1、現在，他每天基本上能按時交作業了，被同學選為「進步之星」，學習成績也有了明顯的提高。

2、近幾個月，沒有發生過一起他與同學吵架、打架的事件，大家對他的看法也越來越好，好幾個同學都和他成了好朋友。

3、好幾次同學揭發星期天發現幾個同學去打遊戲機，但其中沒有他。

六、總結:

1、對因缺少關愛等因素造成的問題兒童，更應為他們創設平等的學習、生活和人際交往的環境。兒童是在不斷發展的，心理還不成熟，在愛與友善的環境中更容易糾正錯誤，使他以健康的心態正視自己，以積極的行為超越過去，向好的方面發展。

2、家庭環境、學校教育對學生成長的影響是巨大的。環境是改變兒童的重要因素，只有營造乙個健康、溫馨的環境，才有可能使兒童走向健康的成長之路。

3、對有問題的學生，不要輕易放棄，要了解其原因，多從心理的角度去分析，並給予真誠的指導和幫助，愛是可以轉變乙個孩子的一生的。