6、指導掌握學習方法。經常給她講授解題思路，點撥難題，並做好方法的歸納、總結。讓她學得輕鬆，使之對學習逐步產生興趣。
7、保持書信聯絡。與藍某通訊，讓她把自己憂傷的事以文字形式發洩出來，以減輕心理壓力。並在回信過程中給予必要的心理輔導。
教會她學會自我安慰，自我調節，遇到不愉快的事，應多從好的、積極的方面著想，保持開朗的情懷。鼓勵藍某把自己高興的事向知心朋友、老師、家長訴說，讓別人共享歡樂。通過通訊，拉近與她的距離感，給她營造乙個輕鬆、愉快、平等的扭轉。
8、開發家庭環境中的支援力量。與家長保持聯絡，爭取得到家長配合，讓家長對藍某多施予愛心，從生活細節、學習方面入手，讓她逐步感受到父母的濃濃暖意，體驗到親情的溫暖。
輔導效果：
通過一系列活動設計，她的性格有了很大的改變，變得開朗了許多。找她來談話，已經有問必答。她也有了自己的好朋友，並經常與她們一起活動，學習成績也有了很大進步。
更為可喜的是，她會主動向老師問好，同學們還能常常看見她那盈盈的微笑。
學生心理輔導個案案例
參考範本 年 月 日 部門 案例介紹 藍某，女，9歲，小學三年級 4 班學生。學習成績一般，不夠穩定。性格內向，膽子小，害羞。在學校裡，很少與老師 同學們交談，老師找她談話，她一聲不吭，面無表情。上課時無精打采，眼睛無神，對什麼事情總是提不起興趣。平時獨來獨往，愛在一旁 別人的活動，自己很少參加。她...
學生心理輔導個案
躲藏迴避型學生心理輔導 個案記錄整理 臨沭縣三初心理諮詢室王尚軍 隨著現代社會競爭的加劇,人們心理負荷加重,心理不健康的現象明顯上公升,但是很少有人注意到 的心理問題都是從小積累起來的,因此,青少年的心理健康更為重要.據調查我國有25 的中職生存在較明顯的心理健康問題,如學習焦慮,衝動傾向,恐怖傾向...
學生心理輔導個案
2 幫助提高，增強自信心。1 輔導功課。他對學習成績其實挺在意，有一次默寫得了90分，他一整天都格外興奮，可是他很厭惡做作業。一次，語文測驗試卷批出後，我發現他考得很糟。放學後，我將他獨自留下，拿出試卷給他看，首先幫他肯定了一些長處，又幫他分析錯因，歸納他的不足之處。他表現出了不同尋常的認真，第二次...