高考詩歌鑑賞題常見題型及解答思路
一、 分析意境型
1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
2、提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
②從「情」和「景」的角度對某首詩或詞作一賞析。
3、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。
分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄託的情感，抓住物與志的「契合點」。
4、答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。找出詩中的物象、意象，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。表達了詩人什麼樣的思想感情，或給人什麼樣的啟示和思考。
5、答題示例
練習：（08全國新課標卷）閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
題李世南畫扇① 蔡肇②
野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。
逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④
[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?
一1119)：字天啟丹陽，(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。
③甕：這裡指水甕。④塢：
地勢周圍高而**凹的地方，這裡指山塢。高考資源網w.w.
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5.u.c.
o.m8．請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅面面呈現出什麼樣的氣氛?(5分)
答案：畫面大概是；有條小溪從兩山之間流出，樹林裡樹葉飄落，乙個人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面裡呈現的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。
畫面中應有小溪，山(山塢)、樹林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現出什麼樣氣氛的，給2分。
意思答對即可。
9．古人的題畫詩往往會闡發畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現了畫面以外的景和趣?這樣寫有什麼好處? (6分)
答案：①「水潺潺」聲音的描寫②「秋風瑟瑟」聲音的描寫，③聯想到附近有個村，莊的描寫，④遠處寺廟傳來「鐘」聲的描寫，都表現了畫面以外的景和趣。
這樣寫的好處是；①使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。
能答出作者加入「水潺潺」聲、「秋風瑟瑟』聲。「鐘」聲並聯想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分
練習：.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。
好事近·漁父詞
朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無時節。活計綠蓑青笠，慣披霜衝雪。
晚來風定釣絲閒，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。
(注) 朱敦儒，宋高宗紹興十九年(1149)辭官離開
朝廷，長期隱居浙江嘉興。
(1)從內容和結構兩角度簡析「搖首出紅塵，醒醉更無時節」一句在全詞中的作用。
答：(2)詞的下片展現了一幅怎樣的畫面?表達了詞人怎樣的情懷?
答：答：(1)從內容上看，是作者遠離官場後的生活寫照，定下了全詞的感情基調。
從結構上看， 「出紅塵」是全詞的「詞眼」，統領全詞。因為「出紅塵」，才有了下文所描寫的悠閒自在、超然曠達的生活情景。
(2)詞的下片通過晚來垂釣時月映江面、水天一色、孤鴻明滅等情景的描寫，展現的是一幅澄澈清雅、閒適寧靜的月夜垂釣圖，表現了詞人對紅塵官場的輕蔑和不願同流合汙的情懷，寄寓了作者堅持純潔高尚的操守，嚮往自由寧靜生活的人生追求。
西樓曾鞏
海浪如雲去卻回，北風吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。
【注】鉤疏箔：把簾子掛起。
問：這首詩描寫了什麼景象？這首詩表達了什麼詩人怎樣的情感？請簡析之。（6分）
答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶湧而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了「山雨欲來風滿樓」的雄偉氣勢。表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。
暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽「千山急雨來」的壯觀。
9.(2008·蘇州模擬)閱讀下面一首詩，然後回答問題。
初冬夜飲①
杜牧淮陽多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。
砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄杆?
(注) ①本詩作於會昌二年，當時杜牧受人排擠，被外放黃州，又轉池州、睦州等地。②歡：指的是酒。 《易林》「酒為歡伯，除憂來樂」。
第二句描繪出的是怎樣的乙個詩人形象?最後一句表達出詩人怎樣的感情?
答：9．第二句描繪出乙個在燭光下自斟白飲、幽獨苦悶的詩人形象。最後一句寫出詩**轉無定的困苦、思念故園的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛。
8.閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。
宿洞霄宮
林逋秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白雲。
涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞?
(注) 洞霄宮：在浙江餘杭縣南大滌洞，一向是遊覽勝地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱觀，北宋改名為「洞霄宮」。
(1)此詩的頷聯是寫景的詩句，寫景很有特點，請結合詩句至少從兩個方面作具體的賞析。
答：(2)詩的尾聯提到了「芭蕉雨」「枕上聞」，描繪了怎樣的一幅意境?
答：8．(1)①色彩絢麗。用了「碧」「紅」「青」「白」四字，鋪開一幅彩繪畫。
見得秋山秋水，二派鮮豔，毫不枯淡。②生機活潑。澗水在奔流，樹林有點染，是活的景，一派活潑，——片生機。
③強烈對比。澗是碧色，卻流紅葉，樹是青的，卻映白雲。④動靜相生。
「流紅葉」何其匆匆，「點白雲」何等悠閒。⑤俯仰相襯。「碧澗」是向下看，「青林」是抬頭看，俯仰空闊自然。
(2)結尾一聯，用意點出題目的「宿」字。詩人雖未就寢，然而他已神往枕上的意境：雨打芭蕉的音響，枕上聽雨的情韻。多麼清幽而又閒適，浪漫而有詩意。
二、煉字型
1、提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字？為什麼？
2、提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在**？
3、解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。
4、答題模式：
①肯定「好」或肯定哪乙個更好；②解釋該字在句中的語表義和語裡義；
③展開聯想和想像，把這個你認為「好」的字還原句中描摹景象；
④點出該字表達了什麼感情或烘托了怎樣的意境
5、答題示例
練習：（08全國i卷）閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
江間作四首（其三）潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
〔注〕①潘大臨（約1057一1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同遊赤壁。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
(l）第三聯兩句中各有乙個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
【答案】「拳」和「退」。用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
鞏固練習：
1、釣魚灣儲光羲
垂釣綠灣春，春深杏花亂。
潭清疑水淺，荷動知魚散。
日暮待情人，維舟綠楊岸。
「垂釣綠灣春，春深杏花亂」中哪個字錘煉的好，請簡要賞析。
（答：「亂」字。一是寫出杏花紛繁茂盛、紛紛凋零的景象，一是表現等待情人的主人公忐忑不安的紛亂心緒）
2、宮詞武衍
梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章（指宮殿）。
唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮牆。
第二句的詩眼是哪個字？為什麼？
（答：「鎖」字。一是寫出滿庭春色被閉鎖在宮廷高牆之內的景象，一是表現宮女被鎖宮中以及宮女的青春年華被鎖在重門之內，白白消逝）
3、閱讀下面一首宋詞，完成後面的題目。（6分）
木蘭花宋祁
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
[注] 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。
對詞中「紅杏枝頭春意鬧」的「鬧」字，你認為寫得好不好？為什麼？
答：「鬧」字寫得好。鬧，喧嘩，不安靜意，作者用一「鬧」字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現得淋漓盡致。
6.閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。
西江月蘇軾
世事一場大夢，人生幾度新涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被雲妨。中秋誰與共孤光，把盞淒然北望。
注：本詞寫於作者被貶黃州時。
有人認為「涼」是本詞的詞眼，你同意嗎？請說明理由。
6.答：「涼」字，指出了自然氣候的變化，以清寒的中秋之夜的涼風、明月與孤燈，營造了乙個情景交融的意境。
作者借寫節候之「涼」，抒寫人生之「悲涼」，同時也指明了人生命運起伏不定，變幻莫測，表達了作者對人生的深沉思考。
7．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（2008全國卷）
江間作四首（其三） 潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
注：①潘大臨（約1057-1106）：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文。
曾隨蘇軾同遊赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。
③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
（1）第三聯兩句中各有乙個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
7.答：「拳」和「退」字。
用「拳」字形象地表現了鷺鳥在沙灘上棲息時的神態，用「退」字別緻、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅動靜結合的畫面。
(2)菩薩蠻李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
請簡要分析「空」字在表情達意上的作用。
答：「空」在文中是「白白地、孤獨、形單影隻」的意思。抒情主人公佇立在玉階，痴痴地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。
鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。「空」字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的「愁」味，使主題更加鮮明。
三、分析句意型
1、提問方式：這句詩好在**？
2、提問變體：這句詩有什麼含義和作用？表達上有什麼特點？
3、解答分析：一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節描寫等。理解一句詩一定要聯絡上下句並結合全詩進行。
中考詩歌鑑賞十二種題型有詳細講解和答案
2010中考語文詩詞鑑賞12大題型 1 煉字品析 2 內容理解3 描繪畫面 4 情感體味5 主旨領悟 6 形象感知7 景物描寫 8 意境欣賞9 名句鑑賞 10 表達賞析11 典故溯源 12 綜合評價 1 煉字品析 題型闡釋 煉字品析，就是品味 分析古詩詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達效果這...
2019高考詩歌鑑賞題型及答題模式
2.分析技巧型 答題步驟 1 準確指出用了何種手法。2 結合詩句闡釋 用了這種手法。3 此手法在辭格上具有的作用。4 有效表現了景物什麼特點和傳達出了詩人怎樣的感情。與夏十二登岳陽樓李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。雲間連下榻，天上接行杯。醉後涼風起，吹人舞袖回。對第三聯 雲間連...
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作者 朱武蘭 甘肅教育 2010年第23期 關鍵詞 高考 詩歌 鑑賞題 中圖分類號 g633.3 文獻標識碼 a 文章編號 1004 0463 2010 12 00 葉聖陶先生說過 作者思有路，遵路識斯真。這兩句詩說的是閱讀文章要理清作者思路，遵循思路把握文章的真諦。其實，高考的備考何嘗不是如此，摸...