2023年-2023年江蘇高考詩歌鑑賞題彙編
1、（2015）年高考語文江蘇卷古詩詞鑑賞（11分）
閱讀下面這首唐詩，回答問題。
秋日題竇員外崇德裡新居
劉禹錫長愛街西風景閒，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色牆頭數點山。
疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無餘地，認得詩人在此間。
注:堆案，堆積案頭，謂文書甚多。
（1）聯絡全詩，概括作者「開顏」的原因。（4分）
【命題立意】本題考查考生提煉和概括詩歌中相關資訊的能力。能力層級c級。
【答案】朋友新居落成；周圍景色優美；自己心情閒適；主人品味高雅；賓主志同道合。
【解析】此題的解答方法與前面第9題相同。詩人「開顏」原因詩中一再提到，要仔細篩選相關資訊，再作適當的聯想、引申、整合，如題目中的「新居」可聯想到朋人新居剛剛落成；頷聯與頸聯描繪的景色很迷人；首聯中點出的風景之「閒」可襯托詩人心境的「悠閒」；頷聯與頸聯新居環境描寫中選取的典型物象——山、水、松、紅藥，可暗示主人的品味高雅；尾聯「認得」一詞，此處意思為「能夠確定某一人或事物是這個人或事物而不是別的」，相當於說「只有老朋友你能長處此間」，表達詩人對朋友的仰慕、認同，說明二人是志同道合、心靈相通。再對上面內容加以提煉整合即可。
【點評】此題表面看是考查提煉和概括詩歌中相關資訊，實質考查對全詩內容的理解與把握，如同2023年的第⑵小題，鑑賞詩歌首先要理解詩歌，這江蘇詩歌鑑賞題一貫的命題風格。
（2）簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。（4分）
【命題立意】本題考查考生「鑑賞詩歌藝術技巧」的能力。能力層級d級。
【答案】選取景物，鋪陳描摹（一渠水、數點山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠及近、由外而內）；虛實結合，寓情於景（通月朗、待春還）。
【解析】解答此題首先要審清題目問的是什麼，「賞析寫景藝術」換一種問法就是：「寫景手法是什麼？產生怎樣的藝術效果？
」描寫景物的手法通常有：（1）描寫景物的角度（空間、色彩、感覺器官等）；（2）表現手法的角度（抒情方法：寓情於景、借景抒情、情景交融、樂景寫哀情等；描寫方式：
動靜結合、虛實結合、鋪陳描摹等）；（3）結構特點的角度（一句一景、句句寫景、景語作結等）；（4）錘煉字詞的角度（一字傳神，惟妙惟肖再現景物特點等）；（5）修辭手法的角度（考綱列出的七種）。「賞析題」答題時要具備三方面內容：一是「用了什麼手法」、二是「如何用這種手法」、三是「產生怎樣的藝術效果或表達什麼樣情感」。
具備以上的知識儲備，解答此題就一定思路。困難的是點難以找全，特別是第一點——「選取景物，鋪陳描摹」，考生難以想到。
【點評】賞析題是傳統考題，每年都考，但每年選擇的文字與賞析的角度並不一樣，今年這道考題貼近考生生活，貼近考生實際，是一道不錯的考題。但提供的答案如「選取景物，鋪陳描摹」值得商榷，篇幅所限，不再展開論述。
（3）尾聯表達了作者什麼樣的情感?（3分）
【命題立意】本題考查考生評價作者觀點態度的能力。能力層級為d級。
【答案】讚美恭維之意；羨慕嚮往之情；志趣相同之感。
【解析】解答此題的難點在對「認得」一詞的理解（見第1小題解析），再聯絡首聯中的「暫」字，可以看出詩人十分羨慕竇員外鬧中有靜、忙中有閒、優雅閒適的生活情趣。注意這其中既有讚美、羨慕之意，又有認同之感。
【點評】該題設定與第（1）小題有交叉之嫌。
【總評】今年的選材與去年賞析兩首詩相比有一定變化，但仍屬「唐宋詩詞」範疇，且三個題目依然是平時訓練比較多的題目，屬常規題型。從寫什麼到怎麼寫，再到為什麼寫，題目層次清晰，有區分度。
2、（2014江蘇卷）
三、古詩詞鑑賞(11分)
休暇日訪王侍御不遇
韋應物九日驅馳一日閒,尋君不遇又空還。
怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山。
訪隱者不遇成二絕（其二）
城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。
滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。
（1）請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）
（2）第二首詩中從哪些地方可看出「隱者」的身份？請簡要概括。（3分）
（3）請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）
(1)乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。
(2)城裡少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。
(3)第一首詩的結句，通過描寫友人住處環境，揭示其詩歌獨特風格的成因，並暗寓對友人品性的讚頌。第二首詩的結句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨溼衣衫的情景，突出訪人的執著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨溼衣衫的情景，展示其生活情趣)。
3、（2023年)．閱讀下面這首詩，然後回答問題。
醉眠唐庚
山靜似太古，日長如小年。
余花猶可醉，好鳥不妨眠。
世味門常掩，時光簟已便。
夢中頻得句，拈筆又忘筌。
注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。
⑴說明「山靜似太古」一句的含意。（2分）
【答案】用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。
【解析】這句從寫作物件上看，應是寫「山」，寫「山」的靜，因為有一「靜」字緊跟其後，而且還像「太古」一樣「靜」，如果考生就把這句翻譯一遍——山像太古一樣靜——那一定是能得分的。
【評點】這題有點難，一是「太古」給人以「靜」感，考生是不大明白的。二是由於不知道「太古」之有「靜」意，當然就不知道此句是拿「太古」來寫「山」之「靜」的。所以此題沒有從考生的實際出發。
⑵「世味門常掩，時光簟已便」一聯表達了詩人什麼樣的心境？（4分）
【答案】表達了厭惡官場、追求恬淡的心境。
【解析】這兩句明顯寫的是兩方面的事，一句一事一心境：前句「門常掩」是因為「世味」，表明對「世味」的厭惡；後句「簟[竹蓆，見「紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟」（李清照《一剪梅》）]已便」是因為「時光」——正值盛夏時光——醉臥竹蓆，已是非常地適宜：給人的是一種閒適、恬淡之感。
【評點】這道題是簡單而適合考生的，只要稍微體會一下，考生應該能體會出其中的意緒。
⑶《宋詩鈔》中說唐庚的詩「芒焰在簡淡之中」，即平淡的背後往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）
【答案】「門掩世味」「拈筆忘筌」暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以「山」「余花」「好鳥」等閒適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。
【解析】解答這道題的關鍵在於審題，而且題目也已說得明明白白、清清楚楚：平淡的背後往往蘊藏著激烈情感。由此，考生答題時，就要形成這樣的思路：
哪些地方是「平淡」的，這「平淡」裡蘊含著怎樣的「激烈情感」，順著這樣的思路答下去，至少失分不是很嚴重。
【評點】所給答案有點答非所問——不是順著這個思路來答的：「難忘世事，透露幽憤不平之氣」不是從「山」「余花」「好鳥」等這些閒適悠遠的意象中得來，顯然與題目所問有些出入。應該這麼作答：
醉於余花、眠於好鳥之鳴中、不問世事、竹蓆醉眠、不聞世味、提筆忘言，表面則是悠閒恬淡，實則含有對世事的耿耿於懷、終不能忘的強烈意緒，其愈說閒淡，愈見其對世事的牽掛、謫居的怨憤。
4（2012江蘇卷）閱讀下面這首詞，然後回答問題。
夢江南溫庭筠
千萬恨，恨極在天涯。山月不知心裡事，水風空落眼前花。搖曳碧雲斜。
⑴詞中「恨極在天涯」的「恨」是指什麼？（2分）
答案：「恨」是指思婦對於遠在天涯的丈夫的思念。由於丈夫久遠不歸，思婦這思念便上公升為一種怨恨，越怨恨，越見思婦思念之深之切。
標準答案：思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。
⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什麼樣的主人公形象？請簡要分析。（4分）
答案：悲戚哀傷、愁思難遣、孤獨寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月無情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就無從傳遞相思情了；眼前百花白白飄落，水風全然不知也不覺更無憐，卻依然催落一地華英，暗喻主人公的青春消逝卻無人憐的哀怨。
情景交融，委婉含蓄。
標準答案：主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。
⑶請簡要賞析這首詞的結句。（4分）
答案：碧雲在空中飄忽不定，最終消沉在天邊，結句利用象徵的手法，用「碧雲斜」象徵人的心情消沉；用碧雲的飄忽不定象徵人的心神不寧。以景結詞，委婉含蓄，蘊味悠長，而又情景交融。
標準答案：借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧雲搖曳表現心緒的不寧，以碧雲斜落表現心情的低沉。
[解析]此詞屬於小令，短小精悍，完全解讀得細細品味其中每個字。同時得注意其中的中學課本常遇見的「天涯」（「天涯共此時」）「山月」（「不知乘月幾人歸」）「落花」（「淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去」）「碧雲」（「碧雲天，黃葉地」）等意象以及情景交融的詩句、詞句。
[評點]此詩鑑出得好，節省閱讀時間，又包羅選修所學，學以致用，命題者實為有心人！
5、（2011·江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
春日憶李白
杜甫白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮雲。
何時一樽酒，重與細**。
【注】庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。**：此處指論詩。
（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什麼樣的高度評價？
答【解析】本題考查對思想內容的把握能力。該詩是一首律詩，前四句是杜甫對李白詩歌的高度評價，第一句整體評價李白詩的地位無人能比，
二、三、四句進一步評價，從「思不群」、「清新」、「俊逸」三個詞語可以推斷評價的角度應該是思想情趣和風格兩個方面。
參***：①詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風格，清新、俊逸。
（2）「渭北春天樹，江東日暮雲」一聯表達了什麼樣的思想感情？用了何種表現手法？
答【解析】本題考查對詩歌思想內容的把握和對表現手法的鑑賞能力。從注釋中我們可以了解到「渭北」、「江東」分別是杜甫、李白的所在之地，「春天樹」和「日暮雲」分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測出詩句「渭北春天樹，江東日暮雲」中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達對李白的思念之情。
參***：表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情於景的表現手法。
（3）說說這首詩的構思脈絡。答
2023年江蘇高考詩歌鑑賞題
東海高階中學 三 古詩鑑賞 10分 9 閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。池鶴白居易 高竹籠前無伴侶，亂雞群裡有風標。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪銷。轉覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風一唳思何事，悵望青田雲水遙。注 風標，風度節操。1 詩歌裡出現的亂雞 鸕鶿 鸚鵡等形象，對塑造池鶴形象有什麼作用，請...
2019高考詩歌鑑賞題
2010年高考語文試題分類彙編 詩詞鑑賞 10年全國卷 12.閱讀下面這首詩，然後回答問題。8分 詠素蝶詩劉孝綽 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛 芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注 劉孝綽 481 539 南朝梁文學家，彭城 今江蘇徐州 人。文名頗盛，因恃才傲物，而為...
高考詩歌鑑賞題十二種題型答題模式詳例說
高考詩歌鑑賞題常見題型及解答思路 一 分析意境型 1 提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境？2 提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？從 情 和 景 的角度對某首詩或詞作一賞析。3 解答分析 這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象 即意象 綜合起來構建的讓人...