曲水鎮中學2014學年學校教育教學管理工作總結
2014學年是深入學習貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。學校進一步規範辦學行為，以「創名校、出名師、育新人」為目標，以「樹立名校意識（責任意識、競爭意識、創新意識），建設名師團隊」為工作主題，以抓好規範辦學和校園文化建設為重點，教育教學管理工作取得了較好的成績。
一、加強規範教學行為管理，推進學校可持續發展。
規範管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《xx中課堂教學規範十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入紮實地開展了治理「亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費」的「四亂」工作，成效顯著。
具體為：
（一）以抓好「五評五改」為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查詢整頓，練好內功，提公升辦學質量。
一是由社群群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立「評議結果群眾說了算」的觀點；二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、諮詢、問卷等方式徵詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量；三是由學生評課堂，改進教學模式。
按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得；四是由教師評幹部，改進管理方法。評價的主要標準是學校幹部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模範帶頭；五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員民主生活會、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示範作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。
（二）強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。
1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每週公升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內演示文稿等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。
2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行幹群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。
3、強化監管。繼續把「五評五改」作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發「致家長的一封信」，請求家長進行支援配合，並告知舉報**以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。
4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。
我校自開展行風評議工作以來，通過紮實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，2023年全年實行了零投訴、零上訪的目標，並被評為全市「綜合考評先進單位」。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級演示文稿、**宣傳我校行評方面的文章達10餘篇。
二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程。
為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。
（一）建設乙個廉潔從教、無私奉獻的教師群體。
學校認真開展師德教育活動，抓教師良好形象的塑造。學校倡導全體教師努力構建一種合作夥伴式的師生關係。要求教師每天做到「三個一」（每天送給學生乙個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話），樹立「三心」（愛心、耐心、信心），做到「三不」（不埋怨、不嫌棄、不放棄），做到「三個一樣」（對待工作像對待自己的家事一樣、對待學生像對待自己的孩子一樣、對待同事像對待自己的親人一樣），努力扮演好「四角色」（做學生思想的引導者、生活的激勵者、學習的促進者、心理的疏導者），以平等、尊重、理解、寬容的心態去塑造學生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧。
在3月開展了「學雷鋒月」和「規範師德教育月」活動，全校教職工面向國旗莊嚴承諾，嚴守師德，愛崗愛生。並評選出學雷鋒標兵趙長明，號召全校老師向他學習，在三月份還開展「十佳魅力女性」評選表彰活動；4月份又開展了以「拒絕有償家教、有償帶生、有償辦班」為主題的「師德教育月」活動，簽訂了師德責任書，同**選出「十佳優秀班主任」並在社群宣傳其事蹟；5月份開展了 「黨風廉政教育宣傳月」系列活動，加強對全體教職工的黨紀國法教育和廉潔自律教育。在8月份校本培訓中邀請了深圳道巨集專家來校演講，對全校教職工進行了師德師風教育和業務學習。
學校結合《中小學教師職業道德規範》的要求，加強對教師的「名校意識」（即責任意識、競爭意識、創新意識）教育和「三愛」(即愛校、愛崗、愛生)教育。一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。學校堅持每月乙個活動主題，如六月份組織評選了校「十大師德標兵」和「十大學生最滿意的教師」活動，在「七一」開展了評選「優秀黨務工作者」和「優秀黨員」活動，在九月份開展了評選「首席教師」和「教學技能先進個人」活動，使廣大教師學有榜樣，趕有方向，充分調動了廣大教師教書育人工作的積極性。
通過開展以上活動，「志存高遠、敬業愛生、教書育人、德為人先、學為人師、行為世範」的理念已深入到每一位教師的心中，並落實到每乙個教師行為之中。
（二）培養一支業務精湛精、銳意進取的青年教師隊伍。
9月份學校實施「青藍培養工程」。有10對新老教師簽訂了「幫帶協議書」，結成師徒關係。並舉行隆重的師徒結對子儀式：
會上給每位青年教師分別配兩方面指導教師：一是業務師傅，二是班主任師傅，業務上要求師徒每週互聽一節課，互看一次教案，互評一節課，期末交一篇教育教學**，年終根據工作開展情況和徒弟考試成績實施獎懲。班主任指導老師和徒弟之間要每週交流一次班會教案，每月開一次碰頭會，由有經驗班主任介紹班主任管理經驗，學生學法指導方法，與家長交流方法，年終根據政教處班主任考評得分情況給予獎懲。
三月份，成立青年教師成長學院。 將青年教師培訓工作與「課內比教學、課外訪萬家」工作緊密結合起來，將青年教師群體列為「比訪」工作的重點參與物件；將青年教師成長與「雙課」評比結合起來，想方給青年教師壓擔子，使青年教師每週有任務、每月有目標；每日有進步、每天有成長。逐步在人生事業上走向成熟，走向成功。
為此，學校特地給所有青年教師定下了個人成長「十個一」工程：每學期講一節優質課、每週聽一節優秀教師示範課、每月在集體備課中做一次精彩的發言、每學期讀一本教育理論書籍、每兩月提交一篇優秀教學案例、每學期寫一篇教育教學**、每月寫一篇新聞報道、每週走訪一次學生家庭、練一筆好字、每學期發展一項業餘特長。通過以上培訓，我校青年教師迅速成長起來：
董銳、陳丹、陳曉麗、在省級優質課競賽活動中獲一等獎，陳豔、吳迪、王瑋獲市級優質課一等獎，郭玲、宋輝、陳豔、朱穎穎成為市教育戰線較年輕的講師團成員。在今年教育局組織的課內比教學大比武活動中，我校派十二名青年教師參賽，獲市直學校團體第二名，為學校爭得了榮譽，也充分展示了學校教師培訓成果。
（三）「請進來」、「走出去」，整體提公升教師素質。
一年來，我校各科教研組，除利用集體備課時間、教研活動時間開展新課標學習，並展開討論，提高認識，更新觀念外，還聘請華師大郭元祥教授、教科所安良海所長、xx區田家炳中學高慧明老師、教研室各科教研員等十幾位專家到我校舉行教育思想、教育理論、和教育教學技法講座；為進一步拓寬視野，開闊眼界，我們採取「走出去」的方式，分批組織教師外出學習考察。一年來，我們先後派出30餘名教師16次參加省內優質課觀摩，36人5次分別到宜昌、成都武侯祠實驗中學、山東杜郎口中學、江蘇泰安中學考察學習，學習先進教改經驗，認真觀摩高效課堂，報銷考察學習費用30多萬元。同時，凡寒暑假舉辦的國家、省、市級課改培訓，我們都要求教師必須參加，不得請假，更不許缺席。
通過學習，廣大教師提高了認識，全面更新了教育觀念，也有效提高了教書育人水平和能力。同時，為增強教師的職業幸福感，我們於8月26日專門從深圳道巨集教育集團金牌講師王開元到我校作《教師職業幸福三部曲》講演，通過聽講演，廣大教師明確教師工作重要性，懂得教書育人意義，進一步增強了教師職業幸福感。
另外，為充分調動廣大教師讀書學習積極性，學校在全體教師會上宣布：凡教師購買有關教育教學書籍，費用學校可以憑發票和原書報銷；教師平時參加市直學校教研活動或暑期參加市教育局繼續教育科組織的培訓學習，往返車費一律報銷。為老師們解除了業務學習的後顧之憂。
正是由於採取以上措施培養了一批「愛崗敬業、拼搏奉獻」的教師隊伍，才使我校素質教育碩果累累，中考成績年年穩居市直學校前列。
三、加強教學管理，有效提公升教育教學質量。
（一）立足課堂，「課改」促高效。
全面落實教學課程規劃，努力構建符合創新教學要求的「高效課堂」模式。按照「尊重主題，面向全體，講究實效，充滿活力」的十六字高效課堂特徵，探索並推行「目標導學——啟發引導——歸納小結——當堂訓練」的課堂教學模式。認真落實「543」課堂教學要求。
「四為主」即：教師為主導，學生為主體，啟發為主軸，訓練為主線；「四帶入」即：把激情帶入課堂，把微笑帶入課堂，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂；「三還給」即：
把課堂還給學生，把思維還給學生，把創造還給學生。讓學生做課堂的主人，真正把課堂變成師生的精神樂園，變成「互動式」的高效課堂。我校也因此被評為「新課改先進單位」。
（二）潛心教研，科研興學校。
今年，我校各學科教研組、備課組「天天奏響主旋律，周周交流一心得」，根據「問題課題化，課題常規化」的原則，每天結合平時教學工作中出現的課堂教學問題隨時隨地進行研討總結，共同**最優教學方法，並結合教學實際，向**教科所申報了「喚醒教育」國家級課題。通過研究，廣大教師更新了理念，轉變了觀點，提公升了素質，同時減輕了學生負擔，使學生樂學、善學，學有餘力，學有所長，又提高了教學質量，提公升了學校形象，收到良好的辦學效益：一是我校中考成績連年名列市直學校前茅，其中政治學科中考成績名列市直學校第一；二是畢業生成為省、市重點高中的「搶手貨」，被四中、五中視為最有發展潛力的重點生源學校；三是學習研究、總結提高也取得豐碩的教研成果：
一年來參加各級各類教學技能競賽和教研**比賽，共有60餘人次獲獎，市級以上報刊雜誌發表文章15篇。
學校教育教學管理工作存在的問題
1 教學管理者的管理思想未能根本改變 思想是工作前進和取得成功的 軟生產力 當前教學管理工作不能取得進展和突破，其主要原因就是管理思想未能根本轉變，仍沿襲重複過去對教學管理的陳舊的認識觀念。2 形式主義仍然存在 一些教育教學管理是在做表面文章，玩花拳繡腿，存在著形式主義。轟轟烈烈搞素質教育，扎扎實實...
規範創新做好學校教育教學管理工作
三 教學工作管理在規範中大膽創新 1 以研促教，提高課堂教學質量 1 備課 能否組織好一節課 上好課，首先取決於備課。我校大力提倡在個人備課的基礎上進行集體備課。組織教師認真學習和貫徹新課標精神，確立教研專題，開展單元備課和課時集體備課。課時集體備課又抓典型課例進行，乙個單元至少一課。特別強調備課要...
學校教學管理工作總結
教學管理工作匯報 最近幾年，我校的各項工作中取得了較為優秀的成績，得到了當地群眾的認可。這得益於上級的正確領導，學校教師的辛勤工作，學校領導班子的團結協作，全體學子的努力拼搏。我校教學管理工作在這幾年的實踐中也得到了可喜的發展。總體說來，我們是以新課程改革為動力，以培養骨幹教師為重點，以改革課堂教學...