一、指導思想：
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理資料 、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。
內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、 家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是乙個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、學生基本情況：
在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對於一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據以往的經驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯絡，是最不容易忘記的，但現在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。
二、教材目標及要求：
1、 分式：模擬分數的基本性質，了解分式的基本性質，掌握分式的約分和通分的法則，模擬分數的四則運算法則，**分式的四則運算。重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
結合分式的運算，將指數的討論範圍從正整數擴大到全體整數，構建和發展相互聯絡的知識體系。
2、 反比例函式：掌握反比例函式的概念，性質，並利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變數與常量的辯證關係，進一步認識數形結合的思維方法。
再次經歷「找出常量和變數，建立並表示函式模型，討論函式模型，解決實際問題」的過程，進一步體會函式是刻畫現實世界中變化規律的重要數學模型。
3﹑ 勾股定理：體驗勾股定理得探索過程，會用勾股定理解決簡單的實際問題，會運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
4四邊形：掌握平行四邊形﹑矩形﹑菱形﹑正方形﹑梯形的概念，了解他們之間的關係。重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯絡和區別以及中心對稱。
5、 資料描述：進一步理解平均數﹑中位數和眾數等統計量的統計意義，會計算加權平均數，理解「權」的意義，能選擇適當的統計量表示資料的集中趨勢。會計算極差和方差，理解他們的統計意義，會用他們表示資料的波動情況。
三、教學措施：
1、加強教學「六認真」， 面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，並兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。
對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。
2、 重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上公升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。
3、 改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、 課後輔導實行流動分層。
四、教學進度（略）
第十六章分式13課時
16.1分式2課時
16.2分式的運算6課時
16.3分式方程3課時
複習小節與檢測2課時
第十七章反比例函式8課時
17.1 反比例函式3課時
17.2實際問題與反比例函式4課時
複習小節與檢測2課時
第十八章勾股定理8課時
18.1勾股定理3課時
18.2勾股定理的逆定理3 課時
複習小節與檢測3課時
第十九章四邊形17課時
19.1平行四邊形5課時
19.2特殊的平行四邊形6課時
19.3梯形2課時
19.4重心2課時
複習小節與檢測2課時
第二十章資料描述15課時
20.1資料的代表6課時
20.2資料的波動5課時
20.3資料分析2課時
期末複習小節與檢測2課時總複習
八年級數學備課組計畫
2009年秋學期八年級數學備課組工作計畫 一 情況分析 在新課程理念的指導下，在學校領導的關懷下，在全體數學教師的共同努力下，大家團結一致，戰勝了乙個個困難，在教導處的一系列工作管理下，堅持我們洋思 先學後教，當堂訓練 的好模式，運用了現代化的教學手段，堅持課堂完成作業，將 周周清 的驗收工作進行了...
八年級數學備課組集體備課計畫
新學期伊始，在新一輪的課程改革實施中，為把集體備課制度化 規範化，使之成為支援教師轉變觀念 自覺運用新的教學理念 轉變教師教學行為的支撐點，我們在課程改革的同時也在積極落實集體備課，及時推廣優秀教師的教學經驗，縮短年輕教師的成長週期，促進教學質量整體提高。真正發揮集體備課的作用。現擬定如下集體備課計...
八年級數學備課組工作計畫
一 工作的重點和特色 1 努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。2 建立初二數學備課組的資源庫。3 努力探索初二數學 式教學模式，開展反思性教學活動。4 加強 講學稿 教學，力爭每一節都成為集體智慧型結晶。5 積極推進教育技術運用，探索資訊科技與數學學科的整合 如盡量嘗試幾何畫板的運用 6 積極開展備課...