xx系學生教育管理工作案例詳細情況說明
案例名稱：追根溯源——解決新生入學的心理變化的根本事件時間事件地點：
說明人姓名說明人所在部門或班級：
事件詳細經過
新生對陌生環境的恐懼產生退學念頭
現將案例敘述如下：20xx年9月，我所帶的xx級新生在軍訓期間產生退學的念想，軍訓期間她向我提出要退學的想法，當時我就很訝異，剛開學就要退學，是我當班主任以來第一次碰到。那是我就認識到問題的嚴重性，立刻跟她進行詳談。
她說出對新環境的不適應，還有家庭的條件不是很好，母親患病，無固定收入，哥哥剛畢業又急於結婚，導致家庭經濟不是很好。所以她有想出去工作的想法。她家住常州市溧陽市乙個小鎮上，父母務農，父母由於長期農田勞作，又要供兩個子女上學，落下了恨得病根，雖然哥哥工作了可是家庭還是收入不是很好。
當時來校報到時，是靠貸款交的學費，軍訓期間心理方面產生自卑自閉、人際關係敏感、缺乏自信等問題。
當天早晨我和她細談之後，我分析了該生的主要原因，一是復讀給她的壓力很大，二是母親過多的干預和控制了學生的志願填報，在生活上也是要求她嚴格服從父母的意願，三是家庭生活困難導致學生想棄學創業。於是我向系部反映，系部嚴x書記在我跟她談完之後，找到她跟她交談。交談之後，x書記和我一起分析她的情況，找來她的母親，分析了該同學的情況，並對母親的一些做法進行了勸導，解開了母女之間多年的心結。
並給予她三天的調整期，她在三天之後返校後，提交了乙份保證書。我和系部兩位老師想到首先要通過引導她自食其力，解決自己的生活費用問題，建立一定的自信心。在軍訓期間，與學校學工處聯絡，於當月給她安排了乙個勤工助學崗位。
通過平時工作中的指導，xx同學慢慢建立了自信心，並在工作中表現出工作的積極性和認真踏實的態度。然後，在日常學習生活過程中，我教育xx同學要學好專業技術知識，勤思考勤動手，並且遵守學校紀律，爭取學校貧困資助和各項獎學金。這是通過在學校學習就能獲得的資金，比在校外打工更有意義。
以此培養他努力學習，積極進取的性格。根據其家庭貧困等級及其優秀的表現在開學之後的，xx同學獲得了一等國家助學金。 其次，在雙休和節假日期間，我鼓勵xx同學在大學城內打散工，在注意安全前提下走出去，盡量增加自己的社會經驗，鍛鍊為人交際說話辦事能力，擺脫自閉自卑心理，同時可以為自己賺取一筆生活費用。
系部xx老師同時幫助她辦理了國家助學貸款，解決了她第二學年的學費問題。通過近幾個月的工作，xx同學的學習、工作、生活、交際各方面都有明顯提高。
新生對新環境的有恐懼心理，因為內向,很難快速融入新的班集體,在學生入校初對各個學生家庭情況的特殊情況應該及時了解,具體情況具體分析, 時刻關注學生的動態等。這些問題都是新生入學時很容易產生的，往往也是新生班主任容易忽略的一些地方。
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