期中考試教學反思

一（1）/（3）班數學期中考試教學反思

本學期我任教一（1）和一（3）兩個班的數學，在這次期中考試中，一（1）班人平89.1，一（3）班人平93.9。

一（1）班有2個學生不及格，一（3）班有1個。和其他同類學校比差距還是比較大。

針對考試中出現的一些問題，現做出反思，請各位領導和老師批評指正。

回想這一段時間的教學，確實存在許多不近人意的地方。特別是在本次考試當中，我的考試成績還是相當不理想。造成這種不好現象的原因有很多，下面我仔細回顧並總結以下，以便在下一階段努力改正。

1、首先是對學困生的要求不嚴，使學困生的學習積極性不高，使他們的成績很低拉低了平均分。特別是一（1）班的兩學困生，抱著破罐子破摔的心理。

2、在教學中忽視了對合格生和優生的培養，對優生的培養，並且沒有做到持之以恆，在工作較忙時忽視了對他們的嚴格管理，有時工作較累時常自己給自己開小差、自己放鬆自己，導致學生認為老師對他們的學習成績不是很在意，結果學生的學習成績不理想。

3、儘管在教學過程中對學生進行了思想工作，但不夠到位，對懶學、厭學的學生沒有及時正確的引導、培養、提高他們的興趣。並且沒有及時發現學生的閃光點，及時對他們表揚、鼓勵，沒有及時對他們的進步給予充分的肯定，導致有些學生對學習失去了興趣和動力，因而成績不理想。

4、儘管在教學過程中運用了五星網狀、小組競爭學習等有利於學生學習、提高學生興趣的一些教學方法，但由於剛剛起步，在課堂組織、管理上不夠嚴謹，在課堂節奏上有時不是那麼合拍，因而課堂效率有時達不到預定的效果，所以教學質量和成績就有些不盡人意。

5、對教材的鑽研力度不夠。由於以前一直是教高年級，對低年級特別是一年級的教材不是很熟悉，對重、難點的把握不是很準確。特別是對考點專研的不夠深。

6、有時自己管不住自己，愛在工作期間開小差，沒有把全部精力和時間用於研究教材、研究學生、研究新課改，有時用舊的教育理念來指導教學。

三、補救的措施：

1、首先要認真、刻苦鑽研教材，特別是對重、難點和考點要準確把握，以便有效地指導教學。

2、在平時的教學上，要精講精練，把堂堂清、周周清、月月清要落實好。針對這點，一年級會選個合適的時候定時過關檢測。精心設計題目，及時檢測，以便查漏補缺，正確而全面地完成各部分知識的學習任務。

3、做好培優轉差工作，提高優秀率、降低學困生率，使學生的整體素質得到提高。爭取做到優秀率為100%。針對這點在輔導學困生上，平時要主動找時間、找機會給學生單獨輔導。

4、採取各種積極地方法，督促學生互相幫教，共同與教師完成教學任務。

針對一（1）班段水婷（52分）、葉鵬遠（56分）、一（3）楊榮勝（58分）3學困生，學困原因及輔導措施如下：

段水婷，主要是對數的認識不到位，1—10數數都經常出錯，加減法不理解，接下來主要讓她過數數關，過10以內的加法關。

葉鵬遠即是學困又是德困，數數還是會的，他主要的問題是沒有端正學習態度，注意力不集中，不及時完成作業。針對他要及時跟蹤並與語文老師齊抓共管，他是全托生，生活上應對他多給予關愛，有進步時要及時表揚，先讓他喜歡老師，再讓他喜歡學習。當然對他學習上也要多輔導。

楊榮勝的情況比段水婷好一點，會數數、會算加減法，但反應很慢、書寫太差、不認字（根本讀不了題）。針對這些情況，要培養他的讀、寫能力，平時對他多鼓勵，提高他的自信心。

一年級組傅海蓮

2014/12/1