小學數學四年級下冊期中考試反思

（2）數學教學重在提高能力

教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的資訊和資料，研究其數量關係或數形關係，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。

（3）通過此次期中測試考察了學生對基礎知識水平掌握的情況，也充分曝露出了學生的不足之處。如：認知不足，態度不端正，缺少對數學文字的閱讀和理解等等。

所以在今後的教育教學中，應把培養學生良好的學習習慣置於重中之重的位置。在規範學生書寫格式，檢查習慣、培養讀題能力的。

（4）加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到「兩個吃透」。一是「吃透教材」，二是「吃透學生」。狠抓教學內容的本質，在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。

（5）培優輔差和學困生的轉化仍需加強。教學中設定不同的教學目標，讓基礎題型和能力拓展題型並進，在提高學生學習興趣的同時，提高學習效率。堅持對學困生的課前輔導、課堂觀察和課後「跟蹤」，努力使每乙個知識點都過關。

（6）注重計算能力的培養，個別同學的計算還需要提高。所以在今後的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性。