四年級期中考試教學反思

2013第一學期四年級英語期中考試教學反思

方丁亞期中考試結束了，為了提高質量分析的針對性和有效性，進行分析，重點找差距、尋對策。從考試結果反映出這樣二個情況：

1、從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課後惰性強，不及時進行複習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。

在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言資訊量不足，等等，所以考試成績不盡人意。

2、其次，從試卷上分析，大部分學生在單詞的書寫上失分。四年級的單詞量不大，對於比較懶散的一些學生記單詞就算乙個難點。平均分，及格率和優秀率方面都不盡如意，須多加努力。

針對以上問題，我們應該採取的以下的措施：

1、從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生「吃不飽」差生「吃不了」的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。

2、培養學生良好的學習英語的習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。

3、優化課堂教學，精講多練。

4、加強課後輔導工作，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。

期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以後的教學工作中，適時拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高我們英語教學質量。

2013.11.15