三年級語文施紅英
光陰似箭，日月飛馳，轉眼間，回首走過的路，收穫不少。本學期我擔任三年11班的語文教學工作，在工作中我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法。
虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間裡縮短與他人的距離，不斷進步，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結：
我立志當一名合格的人民教師,為教育事業奉獻自己力量,爭取為國家培養一批優秀的**人更好地建設我們的祖國.作為小學的一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,關心學校的發展，我自覺遵守學校的各項規章制度，團結集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。
1,我認真備課，鑽研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教.。教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要.
學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學.此外,每個學生都有自己的個性特點。每個學生的接受能力都存在一定的差異，因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鑽研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教.
此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發學生的學習興趣。培養他們良好的學習習慣,調動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,
2,做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作,效果顯著.語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣.否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去.
利用課餘時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識 ,因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處.因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了一幫一互助計畫。
3通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。為此，我通過向家長了解，發現事情並不是如學生們所說的那樣,而是由於缺乏興趣引起的,採取對症下藥的方法：首先為激發學生的寫作興趣，我從學生寫日記入手，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵.
我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其餘學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,利用節假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍.
經過一學期的嘗試,本班學生的詞彙量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高.
4.重視早讀。每天帶孩子讀古詩。中午看課外書。
5.基礎知識過關，每天必背的知識要過關，必須提默寫背誦。
反思，是為了更大的進步。只有不斷學習，不斷反思才能有進步。
期中教學反思
三 教學後的分析 經過一段時間的努力，學生閱讀能力得到了培養，會自覺的閱讀大量的課外書籍，擴大自己的知識面，積累了寫作素材，學生的寫作功底得到了培養，語文各方面的能力得到了提高，學生用詞更準確，句子寫得更生動，更具體，能把自己的所見所聞所想直抒胸臆地表達出來。他們還能將課堂上掌握的學習方法遷移到自己...
期中教學反思
小學高年租期中教學反思總結 一 學生學習興趣 學習習慣 學習優勢所在 存在問題等 1 學生學習習慣不好，表現最為明顯的是上課小動作多。2 沒有學習的興趣。因此導致基礎知識不紮實，還沒有養成自覺學習的習慣。特別是作業的完成情況非常不理想，一些不自覺的學生養成了不寫作業的現象，尤其是家庭作業。3 大部分...
期中教學反思
二 培養學生學習語文的興趣 1 上課內容力求豐富 教師要加強自身修養，努力提高教學技能。在講課過程中，教師要精神飽滿，採用多種教學方式，讓學生參與到課堂中來，師生互動環節多。使學生受到感染，積極主動的學習語文，時間一長，學生的語文成績就會提高。2 努力培養語文素養 語文需要學生多讀多講多練，因此多讓...