語文期中反思

2013-2023年五年級期中考試

語文試卷分析

一、學生成績分析

我班參加這次五年級數學考試的共25名同學，共有16名同學獲得60分以上，9人不及格，我班平均分67.34分。從這些統計來看，本次考試成績是很不理想的。

二、試卷分析

第一題：看拼音寫詞語，注意書寫工整美觀。（10分）共有21個生字，11個詞語。

yi zhi zhu本應是「抑制住」，有學生居然寫成「乙隻豬」，本詞得分率很低。其餘字詞大部分學生能熟練地寫對。

第二題：用「√」為劃線字選擇正確讀音。（4分）學生對這幾個字選音不錯，「挑剔」很多學生選錯。

第三題:選擇全對的一組詞，很容易辨認的四組詞，但是學生們做的質量不高，有的同學錯兩組，少數同學做對。

第四題：辨字組詞，學生基本能得到滿分，個別同學得分較低。

第五題：課文傳真。本題是整張試卷得分率最低的一題，一般的學生能夠根據平時所講知識寫出答案，但是有一部分學生竟不知道從何下筆。

閱讀部分

課內閱讀題題型比較簡單，同學們大多能夠完成，個別不認真的學生得分較少。

課外閱讀，6,7題目比較靈活，得分率不是很高。

習作部分

本次習作要求是寫童年中難忘的事，因為以前寫過這篇文章，大部分學生能夠按照自己的思路來寫，個別學生作文分數低。

三、存在的主要問題

1、語文基本功方面

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。

2、閱讀積累方面

學生閱讀理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取資訊、整理資訊的能力。

3、習作方面

個別學生習作審題不清，選材不夠新穎，不善於從生活中選取真實、鮮活的事例，所以有部分學生不知道如何下筆，習作內容空洞，不能把一件事情完整、具體地表達好。文中出現錯字、錯句情況嚴重，文章層次分的不夠清晰，反映出學生語言基本功不夠紮實。學生的試卷書寫不夠工整、捲麵不夠整潔。

4．學習習慣

部分試卷捲麵又亂又髒。答題時不能認真審題，仔細作答。

四、改進措施

1、教學中要從細微處著手平時加強形近字、多音字、音近字、近義詞、反義詞等這些小知識點的練習，而且要放在課堂中去練習。爭取做到每天一小查，一周一大查，讓學生在整個學習過程中都繃緊弦，這樣對字詞的積累肯定會有不錯的效果。

2、在課文內容講解時，應仔細備課，找清文章的知識點，給同學們做好總結，而且要進行必要的檢查，使得學生頭腦中有個清晰地思路。

3、在閱讀教學中要加強學生綜合分析問題的能力，進行準確運用的練習引導學生學會欣賞做這種準確用詞的方法，在日常的學習中，應該想法給學生找些有針對性的材料，讓學生養快速閱讀的好習慣。在閱讀教學中加強知識的擴充套件與遷移練習。在閱讀教學中引導學生學會怎樣分析文章內容，怎樣分析文章寫法

4、學生寫作能力有待提高。學生的寫作水平低，在日常生活中應該安排學生記日記，每週安排學生進行百字作文比賽，評出學生中的優秀作品，給予獎勵。讓學生有信心去寫好文章。