期中數學教學反思
期中考試已經結束，對於這次的成績我個人非常不滿意，從本次考試中的考題以及學生的成績來看，也反映出了教學中的很多問題，值得我反思，更為我今後的工作指出了方向。
由於本學期教學著重於計算，所以本次考試題計算量還是很大的,而三年級也正是乙個由淺入深的階段，學生性格上也很不穩定，很難靜下心來，這樣導致了每一位同學都有不同程度的馬虎情況，多的甚至有十幾分之多。由此看出,教學中在使每個學生學的知識紮實,確保課本知識掌握得牢固的基礎上,更要培養學生認真、沉穩的做題態度。另外一點,課後題都是專家經過認真研究的,很有價值,從這次考試中也明顯地看出來了,很多知識都是課後題的延伸。
以後不但要處理好課後題，還要對這些題做適當的延伸，拓展。
本次考試學生中錯的比較多的題就是判斷和作圖。對於判斷，學生分析能力還不夠，還不能真正認識到所考內容與知識，結果導致分析到錯誤的方向。在接下來的教學工作中，對於判斷要多去教學生如何去分析，而不是直接將考點告知，得出結論。
在作圖方面，要多進行練習，我將準備方格本作為作圖練習，確保每一位同學都能過關！
我認為數學教育要面向全體學生，人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。經過這半學期的認識，我發現我所任教的兩個班的學生，學習上困難比較大的學生比較多，我針對這個現象也做了較多的工作，然後就具體問題具體解決。主要採取了下列措施：
（1）在班中實行幫教活動，就是讓成績好點的同學去幫助學習有困難的同學，實現共同提高。這樣不僅可以將差生轉化提高，也能使優生進一步提高。
（2）作為數學教師要經常對學困生進行有效的輔導工作，加強對學困生的關注度，使其自身也能認識到學習的重要性。
（3）讓學困生自己制定出具體的學習計畫、學習目標，不要求多高多高，多制定短期小目標並努力實現。
對於家庭作業方面，三年級的學生性格與習慣導致課堂上有老師監督寫的還比較正規，但是家庭作業在沒有家長和老師的情況下，字跡就比較潦草。這與學生自身的控制能力有關，同時與監督力度不夠有很大關係，因此與家長交流反映就極為重要，我會多與家長進行溝通，真正做到合理有效的家校聯絡。
另外我發現學生不喜歡演算的現象較為嚴重：
現在幾乎每個數學老師都在說現在的學生計算能力太差了，計算題失分太多，以至於成績不夠理想。我們班的學生也是一樣，對於一般的計算題，老師要求用豎式計算，學生就用豎式計算，可是對於教師沒有要求的計算題學生不習慣在演算紙上計算，而喜歡口算，這樣既浪費時間又容易出錯。在接下來的教學中，我要著重這方面的培訓，在每一次練習與作業中進行強調、督促，努力使學生養成乙個良好的筆算、演算習慣，進一步提高計算方面的準確率。
在今後的工作中，我準備進行以下幾點措施與改進：
1、抓住課堂上的乙份一秒，保證學生在課堂上聽課效果，做到讓每乙個學生都能在課堂上聽懂、做對。碰到有說話、溜號、搗亂等情況，要及時加以制止，學生集中精力的基礎上再進行教授。
2、盡量做到作業面批面改，並及時找到相關同學進行指導、訂正，使每乙個學生都能及時消化當天教授內容。
3、做好培優輔差，制定特定題目進行練習，有針對性的攻破薄弱環節，不定期進行培優輔差效果測試。
4、培養一批優等生做為小老師，每人帶乙個學困生（盡量找熟悉的，以方便幫助），由優等生對其進行幫助輔導、監督。這樣不但可以幫助學困生學習提公升，也一樣可以使優等生對知識的認知得到提公升，可以達到一舉兩得的效果。每一周過後，我將出測試題進行測試，選出進步最大的並給予獎勵。
對於成效不大的進行了解、跟進。
以上就是我的教學反思，在教學中我還有很多不足，在以後的教學中要繼續努力，多向有經驗的老師請教，努力邁上新的台階。相信通過我的努力一定可以在期末時得到乙份滿意的答卷。請監督、審查！
謝謝！2023年11月27日時雨
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