師：有請主持人。
甲：人有兩件寶，
乙：雙手和大腦。
甲：大腦會思考，
乙：雙手會創造。
甲、 乙：三年級十一班《讓手指靈動起來》主題班會，現在開始。
甲、 乙：第一章「不能沒有你」
甲、 乙：大家一起唱：
我有一雙勤勞的手勤勞的手
樣樣事情都會做都會做
洗衣裳呀洗手絹呀
補襪子呀縫鈕扣呀
自己的事情自己做自己做
甲：***，歌中說手能洗衣服，洗手帕，洗鞋襪，你想過沒有，沒有手會怎樣呢？
乙：下面就讓我們一起來體驗一下「無臂」的滋味。
甲：請大家把手放在身後，不用手，把書翻到第35頁。看誰能翻到？（10秒倒計時）
乙：3、2、1停。遊戲結束，有幾個人翻到了呢？
甲：沒有乙個人翻到。
乙：玩了這個遊戲，大家有什麼感受？（抽兩個同學起來說）
同學：1、當殘疾人辛苦。2、沒有手做事情很困難。
甲：是啊，沒有手連翻書這樣簡單的事情都這樣吃力。
乙：請大家把書放進課桌，（同學放書）繼續把手放在身後，想想沒有手怎麼吃飯？怎麼穿衣？怎麼打籃球？
甲：唉，要是沒有手，做這些事情太難了。
甲、 乙：同學們，看來我們的生活裡不能沒有手。
甲：吃飯、穿衣要用手，學習、遊戲離不開手。
乙：我們的生活處處需要手，我們的手這麼重要，我們一定要珍愛它。
甲、 乙：請看第二章《我們珍愛你》 。
甲：課前，我們就對手進行了研究，我們全班分成了4個組，蒐集了許多資料。
乙：請各小組互相展示那個小組贏得了大家的掌聲，我們就獲得乙個「棒」。
甲：掌聲有請第一小組。
（第一小組展示）
甲：感謝第一小組的提醒，同學們，你們願意把掌聲送給他們嗎？
生：願意。
乙：請第一小組的組長給自己小組乙個「棒」
甲：我們不僅擁有一雙手，更要擁有一雙健康靈動的手。生活中是這樣，學習中更是這樣。
乙：（鈴聲響）同學們聽，上課鈴聲，上課時間到了，老師來了
（老師教握筆）
甲：真沒想到，握筆還有這樣大的學問呀？
乙：***，你知道嗎？學習中握筆有學問，生活中拿筷子也有學問呢。
甲：啊？拿筷子也有學問？
乙：那當然啦，我經常看到吃飯時，有人的筷子和丸子在捉迷藏呢！不信，現在我們就來一場筷子夾豆子的比賽，同學們願意試一試嗎？
甲：夾豆子比賽規則：1、比賽時間為40秒。2、在規定時間內，夾豆子數量多者獲勝。同學們聽清楚了嗎？（出示比賽夾豆子比賽規則）
乙：請各小組練習，選擇一名代表參賽。各小組長髮工具（發工具）開始練習（開始練習）。
甲：3、2、1停。練習結束了，請各組組長收拾好工具，組員請回座。
乙：請各組代表入場。
甲：預備、開始。
乙：（清點豆子數）請各小組報數。
甲：我宣布：三年級十一班夾豆子比賽獲勝小組是第x小組。請獲勝組代表，給自己隊乙個「棒」。
乙：為什麼這個小組能獲勝呢？那是因為他們拿筷子姿勢正確。動作協調。
甲：正確的握筆姿勢，能讓我們雙手健康。
乙：正確的使用筷子，能讓我們手指協調。
甲：靈動的雙手能促進大腦發育，經常鍛鍊，能使我們手、腦協調。
乙：為了使我們的手指更加協調，讓我們一起來做做手指操吧。
（**手指操）
甲：在生活中，我們經常這樣鍛鍊我們的手指，能讓我們的頭腦變得更聰明，身體更健康。
乙：有了靈動的手，我們能寫會畫。有了神奇的手，我們創造精彩。
甲、 乙：第三章《創造要靠你》
甲：請聽第2、3、4小組的匯報，掌聲有請第2小組。
（第二小組展示）
甲：手，默默的幫助我們，讓我們享受遊戲的快樂。品嚐成功的喜悅。
乙：我們的成長還離不開爸爸、媽媽、……許多人的手，第三小組就是給我們講述這些手的故事。
甲：掌聲有請第三小組。
（第三小組展示）
甲：親人的手，蘊含著濃濃的愛意，他們的雙手上，記載著我們成長的故事。
乙：第四小組又會為我們帶來什麼呢？掌聲有請第四小組。
（第四小組展示）
甲：他們真了不起！請2、3、4小組的組長為你們神奇的發現加上乙個「棒」吧！
甲：手把勤勞書寫。
乙：手把熱情揮灑：
甲：同學們，手還能把愛心傳遞，你們願意伸出雙手去傳遞愛嗎？
甲、 乙：第四章《愛心呼喚你》
(**希望工程宣傳片)
甲：同在一片藍天下，他們卻有著這樣的命運，看了這段**，你們有什麼想說的？（抽幾個同學起來說）
乙：是啊，希望我們的溫暖能使他們早日重返的校園。
甲：同學們，快樂的時光總是過得很快，我們的班會即將結束，請我們的班會發起人——***，為大家說幾句吧！
甲、乙：同學們，讓我們用靈動的手印，把我們濃濃的愛意傳遞吧。
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