怎樣上好主題班會課

5、要講一點創新。班會課的形式應靈活多樣，可以教師講，可以學生講，可以歌可以唱可以演。對場地的選擇也不應僅僅侷限於教師。

比如我有一節班會課地點就在體育場。學生在特殊的場地裡，特殊的氛圍之下，更能進行自我心靈的解剖，更能敞開心扉，與別人做交流。另外，充分利用多**技術不僅可以增加課堂的容量，而且還能使課堂變得更直觀可感，豐富具體。

6、重視班會課的總結深化。

總結深化是班會課又一重要環節，然而卻往往被忽視。總結深化的目的不僅是為本次班會作出總的評價，還能鞏固和擴大班會的教育效果；不僅是為本次班會劃上乙個圓滿的句號，更是為下一次班會作鋪墊。

班主任對班會活動的評價應公正，分析應中肯。要及時肯定學生的優點，例如，在活動中誰表現最積極，發言最熱烈。有時，班會活動搞成競賽形式，也要及**出優勝者，當場公布獎勵，以激勵學生。

其次，班主任老師對活動中存在的不足也應明察秋毫，以便在總結時恰如其分地提出來。使學生從班主任的總結中受到新的啟示，定出新的目標，悟出新的感受。

7、班主任要做好「追蹤教育。

要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最後乙個環節，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會後要進行「追蹤教育」。

一是在主題班會活動之後，要及時掌握來自學生中的資訊反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其昇華。力爭在每次活動之後，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，並使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監督執行，並付諸行動，從現在做起。

例如，在重溫「中學生守則」主題班會後，就要及時表揚那些關心集體利益，為集體做了好事的同學，對於差的，要批評指正，只有這樣，主題班會的成果才能發揮出它的效用。