2.活動前期的準備——全員參與自主設計
由中隊長向隊員們徵集活動課設計方案。全體隊員齊動手，集體貢獻智慧型，借用班級文化牆創設友善待人處世的氛圍。組織各小隊抽籤，分配任務，確保活動有序的開展。
五、說過程
針對設計的活動，下面讓我來說說具體的過程和細節。
第一篇章：重溫友善
這一環節首先由中隊長報告本次隊會的意義，倡導少先隊員應當積極踐行習爺爺所提出的社會主義核心價值觀，通過虛擬的情境：小記者採訪，變換了一種較為靈活的方式，讓隊員們結合日常生活中的小事談談什麼是踐行友善，懂得友善的重要性，小記者相機**一段**《什麼是友善》，引導學生談談自己在生活中是否做到了友善？**還有差距?
說一說不友善的行為將會帶來哪些後果?在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不友善的行為影響人們之間的感情，不利於團結。
這一環節的設計，我試圖引導他們聯絡自身反思體悟，發揚優點、改正不足，讓學生更進一步的重溫友善。
第二篇章：感知友善
在這一環節中，第二小隊和第三小隊的隊員們，採用快板、朗誦、舞蹈、演講等豐富多彩的節目形式，謳歌了友善就如同一縷溫暖的陽光，就如同一絲愜意的暖風，或者說，友善就是一種做人的態度，載歌載舞，給別人帶來愉悅也是在踐行友善，隊員們直觀地感受到友善是一種美好的情感，與人為善是乙個文明人應具備的優秀品質，也是乙個人素養的綜合體現。
第三篇章：領悟友善
下面我來介紹第三篇章，領悟友善的內涵，此篇章通過小記者重新回到台上抒發參與隊會感受的形式，將我們隊會的核心內容再一次傳遞給了每一位在做的隊員：那就是，做一名友善的少先隊員，積極踐行習爺爺的社會主義核心價值觀。
第四篇章：踐行友善
通過踐行友善這一環節，引導隊員們更加深人地理解友善的重要性。具體內容是由中隊長向全體隊員發出號召：友善就像春風化雨，它絲絲滲進人的心裡，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點的人自覺地嚮往著進步。
讓我們踐行社會主義核心價值觀，友善待人，做新時代友善的好少年。之後讓學生大聲唸出自己的友善宣言，做一名傳播友善的小小宣傳員。
最後，在全體學生齊誦友善的名言聲中結束活動課。
總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做與人為善的好學生，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
以上，就是我對《挽起友善的手臂》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處懇請各位領導老師批評指正。謝謝大家！
友善主題班會
友善之花開遍心田 自主友善誠信教育主題班會 松江實驗小學張豔萍 一 主題解析 愛國，敬業，誠信，友善是踐行社會主義價值觀的核心價值體系，孩子是祖國的未來，是未來社會的主體，今天一起來關注個人的誠信和友善，最根本是為了通過我們的努力構建乙個富強 民主 文明 和諧 自由 平等 公正的社會。對於學生來講，...
友善主題班會
1 說到友善，誒，你知道什麼是友善嗎？2 嗯 在我看來，友善就是對別人友好。1 嗯，有道理！同學們，在你們心中，友善是什麼啊？請你們相互討論討論！生討論 2分鐘 現在請同學們談談你們的看法。生1 我覺得友善是樂於助人 生2 我覺得友善是寬容他人 生3 我覺得友善是捨己為人。生4 我覺得友善是待人和諧...
友善主題班會
友善的力量 班隊方案 五 中隊 活動目標 1.情感 態度價值觀目標 懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統美德，是乙個人有修養的體現，樂於謙恭有禮，與人為善。2.知識目標 了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。3.能力目標 學會正確運用友愛的心態和情感，與同學與他人相處。活動過程 一 ...