主題班會作為班級管理的重要形式，在對學生進行德育教育，引導學生正確認識自我，規範自我行為，激發學習興趣，增強班級凝聚力等方面的作用已為大家公認。目前，班會已經被教育部正式列為活動課程，排入課表，其地位已與學科課程同等重要。然而，多年來，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來處理班級日常雜務，為班主任的說教提供了便利，導致班會流於形式，這不僅浪費了學生的時間，更沒有達到應有的教育效果。
因此重視主題班會的作用，適時對學生進行多方面的教育勢在必行。結合多年的班主任工作心得，我認為主題班會應重視以下方面的作用：
一、提高學生思想修養，確立正確人生觀，增強班級凝聚力
主題班會的主要功用就是幫助學生分辨是非善惡美醜，教育學生正確認識自己的主觀世界，培養學生良好的生活習慣，陶冶學生高尚純潔的情操。我們可以用開啟心扉的方式讓學生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學生感受班集體溫暖，明確遇事先人後己、互相關愛、共同進步的重要性，為學生良好品德的形成和發展提供動力；我們還可以通過歌舞、演講等多種形式讓學生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，明確乙個優秀班集體來自全體同學的共同努力，以此提公升班級凝聚力。
二、培養學生主持管理能力，找出解決問題的最佳策略和途徑
作為教育主陣地的主題班會，同時也是學生展示自己、表現自己的乙個絕好舞台，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務的領地。教師應有意識地幫助學生確定每次班會的主題，培養學生自己主持開展班會活動的能力，通過班會使學生自行處理班級中存在的問題，也可以針對班級中的現象及自己的困惑等加以討論、爭辯，還可以就爭論的焦點問題發表自己的看法，拿出解決問題的最佳策略及應對措施。同時，通過活動讓學生明辨是非善惡，懂得什麼應該做，什麼應該摒棄，從而使學生養成自我約束、自我管理、自我教育的能力。
三、鍛鍊學生的口頭語言表達能力，增進學生間的情感交流
主題班會可以營造一種民主、自由、輕鬆、和諧的氛圍。這種氛圍，能夠消除學生表達中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學生從身邊的小事出發，從生活中的小事出發，激發他們的表達慾望，使他們有話想說，有話敢說，有話願說，便於相互間的情感交流，不知不覺中進行口頭語言的表達與訓練。
四、開發學生的思維能力
採取討論、辯論、演講、分角色朗讀等靈活多變的主題班會形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養學生抓班會主題、找議題中心的能力。讓學生通過聽來比較，哪位同學說得好，好在**？為什麼這樣說好？
如果讓自己說應如何來說等，藉以培養學生思維的邏輯性、敏捷性，語言表述的準確性等，從而有效地開發學生的思維能力。
總之，重視主題班會的作用，靈活多樣地開展主題班會活動，必將對提高學生的綜合素質，培養學生的多種能力起到不可低估的作用。
主題班會教案《積極利用心理暗示的作用》
積極利用心理暗示的效應教案 一 教學物件 八年級學生 二 教學背景 心理暗示是一種最常見的心理現象，在我們的生活中處處可以發現這種現象。心理暗示有積極的心理暗示和消極的心理暗示，積極的心理暗示可以帶給我們良好的心態，有利於我們成長 相反地，消極的心理暗示則可能導致嚴重的後果。那麼引導學生正確地認識心...
主題班會在實施品德教育中作用
摘要 主題班會作為一種特殊教育教學形式，對班集體建設起著至關重要的作用，是班級乃至學校實施品德教育的有益補充，是實施品德教育必不可的重要環節。重點從四個方面闡述了主題班會在實施德育教育中的作用。關鍵詞 主題班會 品德教育 作用 所謂主題班會，是學校教育教學的一種特殊形式，它是以班級的形式開展的活動，...
挫折的主題班會
不經歷風雨怎麼見彩虹 一 活動目的 社會經濟飛速發展，人們的生活水平日益提高，大部分小學生的家庭經濟富足，多數都是獨生子，家長倍感關切。孩子在寵愛 甚至是溺愛 中長大，像是溫室裡的花朵，一點點的風吹草動，都會是一種巨大的打擊和挫折。通過這次挫折教育主題班會活動，讓學生學會正確面對困難與挫折。引導學生...