討論：（1）如果你是控制員，你會把火車調到哪個方向？是原來的舊軌道還是新的軌道？為什麼？說說你此時的心情。
（2）如果你是下面那三個在新軌道上玩耍的學生之一，你希望控制員把火車調到哪個方向？為什麼？說說你此時的心情。
（學生暢所欲言）
總結：我們應該為自己的行為和生命負責！
規則是一種約束，也是一種保護！
三、知識辨析
何謂規則?
為什麼需要規則?
規則與自由的關係?
教師參考：規則，一般指由群眾共同制定和公認或由代表人統一制定並通過的，由群體裡的所有成員一起遵守的條例和章程。規則具有普遍性。
另外規則也指大自然的變化規律。自然法學家認為，制定規則是為了避免人類在相互爭奪中自我毀滅。規則是自由的保障。
四、讀故事，談感想
抓螃蟹的漁民往往會攜帶頭小肚子大的竹簍。捉到第一只螃蟹後，他們會把蓋子蓋嚴，以防止螃蟹逃走。捉到第二隻螃蟹以後，漁民就不再蓋蓋子了。你知道這是為什麼嗎？
原來當有兩隻以上的螃蟹時，每乙隻都爭先恐後地朝出口處擁去。但是，竹簍口很窄，只能允許乙隻蟹通過。於是當乙隻螃蟹爬到簍口時，其餘的螃蟹就會用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層，由另乙隻強大的蟹踩著它往上爬。
儘管簍口一直敞開著，但卻沒有乙隻螃蟹能夠幸運地脫離牢籠。
思考：這個故事讓你想到了什麼？你有什麼感受？
五、我們的社會在規則意識方面表現如何？我們離法治社會有多遠?
社會熱點：北京自2023年5月6日起，行人闖紅燈當場罰10元，「整治中國式過馬路」正式開罰。然而從首日開罰的效果來看，並沒有完全震住闖紅燈者，有的被罰，有的逃跑，有的找理由搪塞被教育兩句便過關。
思考：你認為是什麼原因導致國人如此無視規則？
總結：文明從來就不是天上掉下來的，國家如此，個人也不例外。國民素質的提高需要法律來推動，當靠宣傳教育已難以**國人闖紅燈的陋習，當國人已難以通過心中的自律來尊重規則、遵守秩序，通過罰款等法律途徑來倒逼國民養成「紅燈停、綠燈行」的基本規則意識，也很合情合理。
六．反面案例啟示
案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：
總經理面試。一見面，總經理說：「很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？
」這僅剩的幾位大學生們都說：「沒問題，您去吧，我們等您。」經理走了，大學生們閒著沒事，圍著經理的大寫字檯看，只見上面檔案一疊，信一疊，資料一疊。
都是些什麼呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。
10分鐘後，總經理回來了，他說：「面試已經結束，你們全都沒有被錄用。」大學生們個個瞪大了眼睛，「這是怎麼回事，面試還沒開始呢？
」總經理說：「我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。
」案例二：2023年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課後，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀衝到教室外與卓某等人毆打。
卓某等人要求姜某等人在晚自習後到學校門口攔截張某。晚自習後，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋裡拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某後因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。
教師點評：**在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀製如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！
七、遵守還是不遵守?這是乙個問題.
世間許多事情並不是非黑即白.你遇到過讓你困擾的事情嗎?
事例：一厘公尺的良心義務
德國柏林圍牆倒塌的前兩年，守牆衛兵因格·亨里奇因射殺一位企圖**逃向西德的青年克利斯而在2023年2月受到了審判。亨里奇和律師都辯稱衛兵的行為僅僅是執行命令，別無選擇，罪不在己。
然而，法官西奧多·賽德爾卻認為：「作為警察，不執行上級命令是有罪的，但打不准是無罪的。作為乙個心智健全的人，此時此刻，你有把槍口抬高一厘公尺的主權，這是你應主動承擔的良心義務。
這個世界，在法律之外還有『良知』。當法律和良知衝突之時，良知是最高的行為準則，而不是法律。尊重生命，是乙個放之四海而皆準的原則。
」最終，衛兵亨里奇因蓄意射殺被判處三年半徒刑，且不予假釋。
亨裡奇案成了關乎「最高良知原則」的著名判例！「抬高一厘公尺」的主權成了人類面對惡政（或**的上司）時應主動承擔的良心義務，任何人都不能以服從命令為藉口而超越一定的道德倫理底線！
八、看電影《規則》，談體會
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九、總結
規則是人類社會順利運作的保障，規則意識越高，社會將會越文明，所以我們要遵守規則。作為乙個中學生，除了遵守之外，還應多乙份對規則的審視與思考，為國家的法治化程序盡自己的力量。此外，這個世界很多事情不是非黑即白，要善於思考，在法律法規之外，還要有自己的良心判斷和道德標準。
最後，讓我們以康德的墓誌銘共勉：
「有兩件事我越思考越覺得神奇,心中也越充滿敬畏,一是我們頭上的燦爛星空,一是我們心中的道德準則 。」
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