摘要：主題班會作為一種特殊教育教學形式，對班集體建設起著至關重要的作用，是班級乃至學校實施品德教育的有益補充，是實施品德教育必不可的重要環節。重點從四個方面闡述了主題班會在實施德育教育中的作用。
關鍵詞：主題班會；品德教育；作用
所謂主題班會，是學校教育教學的一種特殊形式，它是以班級的形式開展的活動，活動以學生為主體開展，每次均根據班級當前實際情況確立乙個主題，師生圍繞這個主題，多形式地開展活動，如「小小故事會」「我們來演講」「小小辯論會」等等。主題班會是班級乃至學校實施品德教育的重要途徑之一，對學生良好習慣的形成和發展有舉足輕重的作用。
一、培養學生良好的愛國主義情操
主題班會中，教師通過活動開展，與學生談心交心，及時了解學生的思想動態，從而有重點、有針對性地對學生進行愛國主義教育。主題班會具有永續性、重複性等特點，教師可以在實施愛國主義教育時，按愛國主義教育的系列，系統連貫地進行愛國主義教育，對學生從認知、情感、意志和愛國主義行動幾方面進行教育，對全班學生進行深入、持久的影響，讓學生受到良好的愛國主義薰陶。
二、促進集體教育與個體教育的有機統一
主題班會是在教師的組織、引導、指導下開展有目的、有計畫的集體活動，是對學生開展集體教育的一種活動形式，是學生個體自我教育的外部環境。學生既是教育的主體，也是教育的參與者，既是活動的主體，又是活動的客體。通過主題班會的形式，讓學生在班集體中接受教育，從而激發學生自我教育的需求和熱情，讓學生能夠很好地對自我進行重新認識、客觀評價，實現自我教育的目的。
三、促進學生個性發展和能力的提高
由於家庭環境、認知能力、年齡特徵等因素不同，每個學生都不一樣，都有自己的特點，主題班會是全體學生共同參與的集體活動，可以利用這樣的特點，因人而異，安排不同個性特點的學生負責不同內容的工作，給每乙個學生創造條件、鋪設平台，讓他們在不同的工作崗位上發揮自己的特長，做好工作，這樣不但可以克服個性心理品質上的弱點，而且還鍛鍊了能力，讓學生感受到完成任務的自豪感，培養了學生的自信心，真正做到利用個體的力量，完善每個學生的個性。主題班會在準備、組織、召開、結束、總結等一系列過程中，也鍛鍊了班幹部的工作能力，為更好地開展主題班會奠定了基礎。
品德教育主題班會教案 主題班會 民族精神代代傳
品德教育主題班會教案 主題班會 民族精神代代傳 二 1 班主題隊會 活動目標 1 追憶英雄人物的光輝事蹟，使學生受到愛國主義教育。2 用講故事 影片 歌曲等形式鞏固並拓展學生對這部分內容的理解，培養學生各方面的能力。活動準備 1 收集課本 課外書中英雄人物的事蹟。2 影碟片 3 學唱歌曲 讀書郞 4...
主題班會 在集體中健康成長
目的 針對現在獨生子女自私 任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀 價值觀。養成友好 合作的良好品質。準備 小黑羊和小白羊的頭飾 發生在班級裡的幾件不團結 不謙讓的事情的。過程 師 同學們，你們喜歡小動物嗎？喜歡 最近動物王國裡發生了件事情，需要同學們的幫助，誰願意幫助他們？紛紛舉手 ...
在品德教育中培養學生的責任
德育 培養學生責任 感中的幾點思考 陳江中心小學 陳麗軍二00五年一月 培養學生責任感中的幾點思考 常言道 責任重於泰山 今天在我們教育工作中，特別是我們面對的這些教育物件大多數是獨生子女，由於父母的過分溺愛，容易養成依賴性強，意志力薄弱的性格，缺乏競爭意識和責任感。如何讓我們的學生學會學習 學會關...