這段話通過對爸媽對奶奶的忽視引起了我的不瞞，自然而然地交代了要設立奶奶節的原因。
語言生動，富有特色。乙個冒字寫出了春雨妹妹的機靈。
11、 讀完了這篇文章，讓你給我們感受到收穫的季節到了——文章構思巧妙，引人入勝，耐人尋味。
12、 節水，顧名思義，就是節約用水，這個題目已經有太多的人熟悉，那麼要想有心意，要麼有新的題材，果然作者是個有心人。小題目，大問題，作者立意高遠，讀後必有感悟。
13、 這篇習作選材精當，感悟深刻，顯示出了小作者敏銳的洞察力。習作從設立微笑節的原因和微笑節裡人們的感受兩方面來寫，語文熱情而充滿活力。
14、 小作者通過自己的親身經歷寫出了設立愛鳥節的原因，表達了自己的美好願望——希望我們所生存的世界充滿鳥語花香，使我們的生活更加多姿多彩！這篇習作語言簡潔自然，感情真摯充沛。
15、 這篇習作中，小作者用細膩的筆觸，精緻的語言，描繪——節那天的所做作為所為，善良的童心，表達了美好的願望。
16、 小作者肯定是個愛讀書的人。你看，在讀書節上，他提出了多少活動方案。設立這樣的乙個節日，小作者經過了認真思考，有著充足的理由。
17、 小作者用自己的眼睛和心靈發現了乙個獨特的節日——，習作從孩童的視角來寫，洋溢這童真童趣。
18、 本文沒有華麗的詞藻，小作者用一腔真情，用樸實無華的語言，娓娓道來，訴說了心中的願望。本文最大了特點就是真——真實、真情、真切，而這正是同學們在習作中首先要做到的。
19、 愛眼節——這是乙個多麼重要的節日！小作者用親身經歷表達了自己的願意。因為寫得是自己的事，感受就來得真實而強烈。習作的語言生動形象，很有說服力。
20、 這是一篇相當有創意的習作。首先是選材，反應了小作者的真實願望，其次是語言輕鬆活潑，意趣盎然。習作顯得真實可信，充滿童趣。
學生習作評語
秋天的下午 我喜歡美麗的春天，我愛美麗的花朵，但我更喜歡美麗的秋天。在乙個秋天的下午，我和我的小夥伴一起去果園裡摘果子。果園裡的蘋果笑紅了臉 地上的葉子像一片地毯，踩上去吱吱直響。樹上的葉子五顏六色美麗極了。我們開始摘蘋果了，忽然一片楓葉吹到了我的頭上，我把它拿起來一看這片葉子非常漂亮，就把它留了下...
讓習作評語充滿愛
做過班主任的作文老師可能都有這樣的體會，作文評語往往是與那些難教育的孩子進行交流的視窗，通過心與心的交流，情與情的交融，我們都能有意外的收穫。跳出作文這一固定的模式，把作文當作溝通師生情感的通道，那麼，我們會意識到，要求學生作文，不如疏導學生寫自己的真情實感，讓學生的情感得以宣洩，達到以情促文的目的...
小學生習作評語
陳你是乙個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，課外知識豐富，學習上後半學期經過你自己的努力，進步很大。如果你能正視自己的不足，虛心向 葉老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢於在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今後，發揚講禮貌 愛勞...