「團結互助，與人為善」主題班會教案
活動目的：
通過本次班會，讓學生懂得如何做乙個能受到大家歡迎的人。認識到團結互助，友好和善在生活中的重要性，學會做乙個受大家歡迎的小學生。
活動準備：ppt、**資料、**
活動過程：
一、遊戲
同學們，通過剛才你們的回答現在我們來做乙個小遊戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現在把你想到的你喜歡的好品質的詞語寫在這兩片樹葉上，然後貼在黑板的大樹上。
準備，1、2、3開始！
（在同學們貼好樹葉後把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學們說哪個詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹幹上。）
二、匯入
誠信像一面鏡子，照出了你的內心。友善是乙隻白鴿，純潔而又和平。
互助像乙個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是乙個微笑，教會你怎樣待人。
互助和友善都是人們的良好品質。作為乙個受歡迎的小學生，我們應當要有良好的品質，我們要互相幫助，友善待人。
三、提出困擾
「同學們，把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，而你如果把憂愁向乙個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。」沒錯的，千里難尋是朋友，朋友多了路好走。擁有乙份真摯的友誼，生活就多乙份迷人的色彩；多乙個朋友，就多乙個幫你思考的頭腦……可是，我們每天與同學相處、與朋友交往，難免會出現磕磕碰碰，發生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至會發生衝突。
那麼，當我們與同學朋友發生矛盾之後，又該如何解決呢？請看下列情景：
1. 下課了，小明起身往教室外走，正好與正在發本子的小剛相撞，本子散了一地，小剛急了，說：「你眼睛瞎了啊！」小明也不相讓，緊接著打成一團。
2.小剛在班裡經常喜歡給同學起外號，有一天，他又給別人起了新的外號，遭到了同學的不滿。
（在這個時候定格，讓學生討論後回答：遇到這種情況該怎麼辦呢？）
四、將心比心，換位表演
（教師說話：「遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……」）情景中的演員換位，繼續表演。
1. 撞到發本子同學的小明連忙說對不起接著彎腰去撿散落在地的本子，小剛也連聲說沒關係，又不是故意的。二人一起發完本子，高興地走出教室。
2. 這是小剛意識到自己的錯誤，立刻向同學道歉，於是兩人又和好如初。
這時候教師提問：「為什麼換種想法，換個『位置』，結果竟會有如此大的變化呢？」（大家討論，隨意發表意見。）
教師小結：同學們說得非常好，遇到這種情況，如果我們能將心比心，能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，並且還能增進雙方的友誼呢！
五、學以致用，解決身邊問題
1．教師出示事例，讓學生運用學到的方法或自己想到的方法解決實際問題。（華華和玲玲是同桌，又是一對形影不離的好朋友。在一次美術課上，玲玲不小心用水彩筆把華華剛買的新裙子弄髒了，華華急了，而玲玲覺得自己是無心的，況且還是好朋友，不但沒有道歉，反而也覺得很委屈，就這樣，兩個人都耿耿於懷，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。
）出示事例後採用小組交流，集體研討的方法，讓同學們來幫幫這對好朋友。爭取讓每乙個學生都有交流的機會。
2．聯絡自己的實際，說一說，遇到下面情況，自己會怎樣做。
①當別人錯怪了你，未向你道歉時……
②當別人無意中弄髒了你的衣服時……
③當別人在氣頭上對你說了氣話時……
這時候，相信同學們都知道該怎麼解決了，時機已到，接著引導同學們：你跟同學朋友鬧過矛盾嗎？趕緊下位去找他解決吧！相信以後你們的感情會更深！
六、互相讚美
指出在班中你最想讚美的同學，並大聲說出你要讚美的話，如：「你學習很努力，寫的字也漂亮，我很佩服你。」「你樂於助人，同學們都很喜歡你。」等等。接受讚美的同學表達感謝。
七、班主任講話
我們應當人人都要有良好的品質，同學間的團結友善建立了我們六年級三班這個優秀的班集體。即將畢業的我們，進入初中後，會遇到新環境和新同學，我們更需要這樣的品質才能與同學融洽相處。我相信大家都可以做乙個以誠待人，團結友愛，互幫互助，樂於助人的人，做乙個受歡迎的同學。
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