課程編碼：31105710
課時：56理論：30 實踐：26
學分：3.5適用專業：電子商務
一、課程性質與作用
《網路營銷與策劃》是將技術與商務融合、將傳統與網路對接的實務性課程，是電子商務專業的主幹核心課程，同時也是市場營銷、市場營銷（圖書和報刊發行方向）、營銷與策劃（資料庫營銷方向）等三個專業重要的專業拓展課程。
本課程教學的基本任務是：通過本門課程的學習，一方面使學生從網路營銷的基本概念、網路營銷環境及其影響因素分析、網路消費者行為分析等方面理解網路營銷，形成對網路營銷知識的基礎性概念；另一方面要幫助學生建立良好的網路營銷分析框架，使學生能靈活運用網路營銷常用工具和方法，能在實踐中幫助企業進行有效的網上經營活動。本課程對電子商務專業學生的職業能力培養和職業素養起重要支撐作用。
本門課程在電子商務專業的第四學期開設，先修課程有《計算機文化基礎》、《市場營銷理論與實務c》、《電子商務概論a》等，與同期開設的《網路營銷與策劃a》相輔相成，同時本課程也是學習《郵政電子商務實務》、《移動電子商務實務》、《跨境電子商務》等課程的基礎。
二、課程設計思路
（一）總體思路
本課程是依據電子商務專業人才培養方案，按照人才培養目標與人才培養規格進行綜合設計。為了使學生掌握網路營銷的理論知識及專業技能，具備創新創意能力，成為滿足企業網路營銷所需要的高素質高技能人才，本課程按照網路營銷關鍵步驟組織教學內容，以專案為導向組織教學，注重知識技能的均衡發展，注重學生職業能力整體提公升。
（二） 教學內容的選取依據
1.解構崗位任務，重構學習專案
2.針對營銷**崗位，設計學習任務
3.適應企業和學生現狀及未來發展需要
（三）教學內容的組織安排
依據網路營銷關鍵步驟,將《網路營銷與策劃》課程細分定位篇、推廣片和營銷篇3個篇章6個具體專案，分別是：網路營銷基礎知識、網路營銷市場定位、網路營銷平台建設、網路產品**推廣、方案策劃與實施、效果評估與優化。
（四）教學模式及教學方法設計
在教學方法的設計上按照「案例引導—知識點學習—任務匯入—任務實施－分組匯報－教師點評」的方式進行，遵循認識發展規律，「教、學、做」一體化，提高學生在學習中的主動性與積極性，體現高職教育的特點。
在實踐技能訓練設計上，按照從單項到綜合，由簡單到複雜的順序設計訓練專案。在訓練方式上採用「課內訓練與課外訓練相結合」「模擬演練與實戰相結合」的方式系統對學生進行基本素質與職業能力的訓練。
三、課程目標
（一） 知識目標
1.掌握網路營銷概念、理論
2.掌握網路營銷工具和方法的使用技巧
3.掌握網路營銷效果評價方法
4.掌握網路營銷策劃流程
（二）能力目標
1.能夠根據企業實際情況制定切實有效的網路推廣創意與方案
2.能夠熟練運營網路營銷工具和方法開展網路推廣
（三）素質目標
1.具有分析、思辨、判斷、決策的能力
2.擁有良好的溝通能力和組織協調能力
3.具備創新創意能力
4.具備團隊合作能力
四、課程內容和要求
五．教學實施建議
（一）師資條件建議
本課程所屬學科領域發展非常快，新的技術和方法手段日新月異，應突出年青化的教學團隊，青年教師利用掌握新知識快、動手能力強的特點，可以逐步在教學梯隊中擔當重要責任，青年教師還應下到企業不定期參加社會實踐。
網路營銷與策劃是一門實踐性和操作性都很強的課程，根據課程的需要，應聘請具有豐富網路營銷實踐經驗的專家為學生開設專題講座、承擔部分實踐性教學工作，或幫助安排學生的專業實習和社會實踐工作。
（二）校內外實訓環境建議
校內教學條件：硬體平台+軟體平台的優化組合，目前學院已建成電子商務專業機房和先進的教學軟體，需要不斷地完善。
校外實訓基地：應配備多個校外基地，一方面讓學生直接走進企業．青年教師在企業掛職鍛鍊和社會實踐，讓師生與企業對話，了解企業的實際專案的網路營銷運營的開展過程如網路調研的開展、商務平台的建設、網路營銷實施和售後服務等，另一方面讓校外基地的網路營銷實踐經驗的專家承擔本課程大量的實訓教學的任務，並參與課程調研、設計、論證、組織以及實踐指導書與教案編寫等工作，深度介入到課程教學活動中來。
（三）教材選用編寫建議
1. 基本教材
《網路營銷實務》，方玲玉，電子工業出版社，2013
2. 輔助教材
《網路營銷實務》，凌守興，王利鋒，北京大學出版社，21世紀全國高等院校市場營銷類規劃教材
《實用網路營銷教程》，馮英健，清華大學出版社，2012(08)
《網路營銷》，史徵，浙江大學出版社，高職高專規劃教材。
（四）課程資源的開發與利用建議
進一步開發課程教案（***）、課程案例、課程習題庫、課程實訓專案。通過共同開發上述資源，實現資源共享，進而取得了良好的教學效果。
同時，不斷優化校外實訓基地建設。一方面通過校外實訓基地建設可以蒐集企業真實專案融入教學中，讓學生學會如何運用所學知識解決企業實際問題；另一方面，實訓基地的建設可以確保學生進行企業實踐，真正提公升職業能力；可以為教師到企業掛職鍛鍊提供機會，可以為學校外聘企業專家提供渠道。
（五）評價考核建議
由於本課程實踐性較強，因此在考核時應改變傳統的理論考試的考核方式，採用多種考核相結合的方式進行。建議採用下面的評價方式：
本課程以形成性考核為主（70%），終結性考核為輔（30%）。
1.形成性考核=常規考核（20%）+理論考核（20%）+實踐考核（60%）
常規考核（20%）：日常考勤、課堂提問、精神風貌、職業意識等；
理論考核（20%）：要求課外作業提交及時，內容準確；
實踐考核（60%）：考核實訓作品完成質量、上台陳述表現、團隊合作意識等方面。
2. 終結性考核=營銷策劃方案（40%）+方案陳述展示（30%）+現場質詢答辯（30%）
營銷策劃方案（40%）：格式規範、內容完整、分析透徹、操作性強；
方案陳述展示（30%）：表達流暢、邏輯嚴謹、條理清楚、重點突出；
現場質詢答辯（30%）：禮儀規範、應對得體、回答準確、簡明扼要、協作意識突出、團隊合作良好。
《網路營銷與策劃》課程標準
一 適用物件 初中起點五年制高等職業教育電子商務專業網路營銷與策劃專門化方向的學生。二 課程性質與任務 網路營銷 是電子商務專業的一門主幹課程。網路營銷 是以網際網路技術為基礎的高新技術與營銷資源融合在一起的新的營銷模式，網路營銷具有營銷的共同性，同時，又具有它獨有的特性。網路營銷作為促成商品交換的...
網路營銷策劃課程標準
課程 建議課時數 64 學分 4 適用專業 電子商務 物流管理 國際商務 國際 商務管理等商貿類專業 先修課程 電子商務實務 市場營銷 後續課程 網上創業 一 前言 1.課程的性質 該課程是江蘇省五年制高職電子商務專業的一門專業平台課程。其任務是 以網路營銷與策劃工作崗位對專業人才的知識要求 技能要...
網路營銷課程標準
附表1教學進度計畫表 專業 電子商務班級授課計畫人 附表2 網路營銷 課程教學設計和要求 第一章 網路營銷概述 一 本章教學目的要求 通過本章的學習，要求掌握網路營銷的基本概念和內涵，網路營銷在電子商務中的位置給予電子商務的關係 了解網路營銷與傳統營銷的區別及如何進行二者的整合，了解網路營銷的系統構...